Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/40022| Title: | Η επίδραση της συναισθηματικής νοημοσύνης και των δυσλειτουργικών πεποιθήσεων στη διδακτική αυτοαποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής The influence of emotional intelligence and dysfunctional beliefs on special education teachers’ instructional self-efficacy |
| Institution and School/Department of submitter: | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης |
| Subject classification: | Ειδική αγωγή Special education |
| Keywords: | Συναισθηματική νοημοσύνη,Αυτοαποτελεσματικότητα εκπαιδευτικών,Emotional intelligence,Teacher' s self-efficacy |
| URI: | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/40022 |
| Appears in Collections: | Διατριβές Μεταπτυχιακής Έρευνας (Masters) - ΠΤΔΕ |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Μ.Ε. Τζιούνα Βασιλική (2026).pdf | 1.61 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
