Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/568Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Καρατζά, Ευαγγελία | el |
| dc.contributor.author | Φερεντίνου, Στεφανία | el |
| dc.date.accessioned | 2014-07-09T07:24:34Z | - |
| dc.date.available | 2014-07-09T07:24:34Z | - |
| dc.date.issued | 2014-07-09 | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/568 | - |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Μουσική | el |
| dc.subject | Παιδιά | el |
| dc.subject | Μάθηση | el |
| dc.subject | Ανάγνωση | el |
| dc.subject | Γραπτός λόγος | el |
| dc.subject | Μαθηματικά | el |
| dc.title | Η επίδραση της μουσικής σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Μια πειραματική διερεύνηση | el |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.classification | Μαθησιακές δυσκολίες | el |
| heal.classification | Μουσικοθεραπεία | el |
| heal.dateAvailable | 2024-01-09T00:24:12Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου | el |
| heal.publicationDate | 2010 | - |
| heal.abstract | Οι Μαθησιακές Δυσκολίες αποτελούν τη μεγαλύτερη κατηγορία ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών. και είναι εμφανείς στη σχολική μαθησιακή διαδικασία. Εξαιτίας του ότι προσεγγίζονται από επιστήμονες διαφορετικών ειδικοτήτων υπάρχουν διαφωνίες αλλά και σύγχυση ως προς την οντότητα και τη φύση των Μαθησιακών Δυσκολιών. Τα κυρίαρχα χαρακτηριστικά των μαθητών με Μαθησιακές Δυσκολίες αφορούν τις περιοχές της αντίληψης, της γλώσσας, της μνήμης, της προσοχής και συγκέντρωσης, της μετάγνωσης, της αυτορρύθμισης , των κινήτρων, της συμπεριφοράς, των κοινωνικών δεξιοτήτων και της συναισθηματικής εξέλιξης . Υπάρχουν τριών ειδών Μαθησιακές Δυσκολίες οι οποίες είναι η ειδική μαθησιακή δυσκολία ανάγνωσης (δυσλεξία ), η ειδική μαθησιακή δυσκολία γραφής-γραπτής έκφρασης (δυσορθογραφία-δυσγραφία) και η ειδική μαθησιακή δυσκολία μαθηματικών(δυσαριθμησία ) οι οποίες μπορεί να υπάρχουν όλες μαζί σ’ ένα παιδί ή μία από αυτές. Αναφορικά με την Μουσικοθεραπεία μπορούμε να πούμε ότι είναι επιστήμη, διαπροσωπική σχέση και τέχνη. Η μεθοδολογία της μπορεί να χωριστεί σε δύο μέρη , αυτό της διάγνωσης και απευθύνεται σε ενήλικες, εφήβους και παιδιά, εφαρμόζεται σε ατομικό ή ομαδικό επίπεδο, και σε οποιαδήποτε ψυχοσωματική κατάσταση, όπως και άλλες μορφές ψυχοθεραπείας. Ιδιαίτερα σημαντική είναι η συμβολή της μουσικοθεραπείας σε πολλούς τομεις της ζωής μας όπως η ιατρική ,η εκπαίδευση , η ψυχολογία, ο ανθρώπινος ψυχισμός και η ειδική αγωγή. Από τα αποτελέσματα που προέκυψαν στην έρευνά που πραγματοποιήθηκε σε 14 παιδιά ως πειραματική ομάδα εκ των οποίων 7 παιδιά είχανε μαθησιακές δυσκολίες, δε παρατηρήθηκε κάποια αξιοσημείωτη μεταβολή των επιδόσεών τους υπό την παρουσία ή την απουσία του μουσικού ερεθίσματος. Οι ελάχιστες ποσοστιαίες μεταβολές που προέκυψαν βάσει των στατιστικών στοιχείων, καταδεικνύουν κάποιες μικρές μεταβολές καλύτερων επιδόσεων με την απουσία της μουσικής. Αυτές οι μεταβολές όμως θα μπορούσαν να ερμηνευτούν ποικιλοτρόπως και δεν μας εξασφαλίζουν ασφαλή συμπεράσματα μέσω της συγκεκριμένης έρευνας διότι δεν συνυπολογίζονται πολλά και βασικά στοιχεία λόγω πολλών παραγόντων. | el |
| heal.advisorName | Χριστοδουλίδης, Παύλος | el |
| heal.academicPublisher | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας | el |
| heal.academicPublisherID | teiep | - |
| heal.numberOfPages | 186 | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Λογοθεραπείας ΤΕΙ Ηπείρου | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| lgt_2010174.pdf | Πτυχιακή εργασία | 1.77 MB | Adobe PDF | View/Open |
| lgt_2010174b.zip | Πίνακες | 239.75 kB | Unknown | View/Open |
| lgt_2010174a.pdf | Παρουσίαση | 880.32 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
