Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/40253Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Καββαδάς, Οδυσσέας | el |
| dc.date.accessioned | 2026-07-13T11:17:27Z | - |
| dc.date.available | 2026-07-13T11:17:27Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/40253 | - |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.subject | Αυθεντικά προβλήματα | el |
| dc.subject | Μελλοντικοί εκπαιδευτικοί | el |
| dc.subject | Πρωτοβάθμια εκπαίδευση | el |
| dc.title | Κατανόηση αυθεντικών ρεαλιστικών μαθηματικών προβλημάτων από μελλοντικούς εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης | el |
| dc.type | masterThesis | - |
| heal.type | masterThesis | el |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Ρεαλιστικά μαθηματικά | el |
| heal.dateAvailable | 2026-07-13T11:18:27Z | - |
| heal.language | el | el |
| heal.access | free | el |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής | el |
| heal.publicationDate | 2026-06 | - |
| heal.abstract | Στη συγκεκριμένη εργασία εξετάζεται ο βαθμός εξοικείωσης μελλοντικών εκπαιδευτικών στα αυθεντικά ρεαλιστικά προβλήματα. Δείγμα της έρευνας ήταν 31 τεταρτοετείς φοιτητές/τριες του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, που παρακολουθούσαν μάθημα επιλογής που πραγματεύεται σχετικά ζητήματα. Η έρευνα είναι ποσοτική και αποτελείται από δύο μετρήσεις. Δόθηκε μια σειρά μαθηματικών προβλημάτων και ζητήθηκε να χαρακτηριστούν ως αυθεντικά ή όχι. Επιπλέον, ζητήθηκε από τους/τις φοιτητές/τριες να αξιολογήσουν μια σειρά κριτηρίων αυθεντικότητας τα οποία είχαν παρουσιαστεί κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Τα ίδια ερωτήματα τέθηκαν και μία ημέρα μετά. Τα αποτελέσματα έδειξαν επιτυχή αναγνώριση των πραγματικά αυθεντικών προβλημάτων. Επίσης, η συχνότητα επιτυχούς αναγνώρισης παρουσίασε διαφοροποίηση ανάλογα με το κριτήριο, ενώ όλα τα κριτήρια αυθεντικότητας θεωρήθηκαν κατά βάση σημαντικά για όσους/ες συμμετείχαν. Τέλος, εξετάστηκε η ύπαρξη συσχέτισης ανάμεσα στην προηγούμενη επίδοση στα μαθηματικά και στην ικανότητα ορθής αναγνώρισης της αυθεντικότητας ενός προβλήματος. Με εξαίρεση το κριτήριο του σκοπού επίλυσης του προβλήματος, δεν εντοπίστηκε στατιστικά σημαντική συσχέτιση. | el |
| heal.advisorName | Τάτσης, Κωνσταντίνος | el |
| heal.committeeMemberName | Τάτσης, Κωνσταντίνος | el |
| heal.committeeMemberName | Βαμβακούση, Ξανθή | el |
| heal.committeeMemberName | Σκουμπουρδή, Χρυσάνθη | el |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | el |
| heal.numberOfPages | 40 σ. | el |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| Appears in Collections: | Διατριβές Μεταπτυχιακής Έρευνας (Masters) - ΠΤΔΕ | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| M.E. Καββαδάς Οδυσσέας (2026).pdf | 550.92 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
