Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/27920Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Λάμπρου, Ελευθερία | el |
| dc.date.accessioned | 2017-04-10T10:27:56Z | - |
| dc.date.available | 2017-04-10T10:27:56Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/27920 | - |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.1965 | - |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Λειτουργίες του σχολείου | el |
| dc.subject | Κοινωνικοποίηση | el |
| dc.subject | Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή | el |
| dc.title | Η κατανόηση των εννοιών άτομο-κοινωνία-πολιτεία από τους μαθητές μέσω της διερεύνησης του επιπέδου δυσκολίας-ευκολίας των αναγνωσμάτων της ‘’Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής’’ (Γ’ Γυμνασίου) | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Σχολεία | el |
| heal.dateAvailable | 2017-04-10T10:28:56Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.publicationDate | 2016 | - |
| heal.bibliographicCitation | Βιβλιογράφία : σ. 66-70 | el |
| heal.advisorName | Νικολάου, Σουζάνα-Μαρία | el |
| heal.committeeMemberName | Νικολάου, Σουζάνα-Μαρία | el |
| heal.committeeMemberName | Πορτελάνος, Σταμάτης | el |
| heal.committeeMemberName | Γώγου, Λέλα | el |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | - |
| heal.numberOfPages | 89 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Διατριβές Μεταπτυχιακής Έρευνας (Masters) - ΠΤΔΕ | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| M.E. ΛΑΜΠΡΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ 2016.pdf | 1.58 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License