Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/6653Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Κωσταπαππά, Δήμητρα | el |
| dc.contributor.author | Μαντά, Μαριάννα | el |
| dc.contributor.author | Μουχτή, Μαρία | el |
| dc.contributor.author | Νάσσιου, Αναστασία | el |
| dc.contributor.author | Σταλίκα, Μαρία | el |
| dc.date.accessioned | 2017-03-03T08:10:12Z | - |
| dc.date.available | 2017-03-03T08:10:12Z | - |
| dc.date.issued | 2017-03-03 | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/6653 | - |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | ΔΕΠΥ | el |
| dc.subject | Αυτισμός | el |
| dc.subject | Παιδική ηλικία | el |
| dc.title | Διαταραχές της παιδικής ηλικίας, με άμεση επίπτωση στη σχολική πορεία των παιδιών | el |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.classification | Μαθησιακές δυσκολίες | el |
| heal.dateAvailable | 2024-01-07T00:15:59Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου | el |
| heal.publicationDate | 2016 | - |
| heal.bibliographicCitation | Κωσταπαππά, Δ., κ.ά., 2016. Διαταραχές της παιδικής ηλικίας, με άμεση επίπτωση στη σχολική πορεία των παιδιών. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα. Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας. Τμήμα Προσχολικής Αγωγής. | el |
| heal.abstract | Η εργασία αποτελείται από πέντε κεφάλαια. Στο κάθε ένα κεφάλαιο αναλύεται μία ξεχωριστή κατηγορία διαταραχής ψυχικής υγείας. Οι διαταραχές που θα αναλυθούν είναι οι ακόλουθες: ΔΕΠΥ, μαθησιακές δυσκολίες, νοητική καθυστέρηση, αυτισμός. Σε κάθε ένα από αυτά τα κεφάλαια πραγματοποιείται μία σφαιρική διερεύνηση του θέματος, ξεκινώντας από τους ορισμούς και φτάνοντας έως και τις πρακτικές συμβουλές στους παιδαγωγούς. Συγκεκριμένα, σε κάθε κεφάλαιο παρατίθενται οι ορισμοί, η συμπτωματολογία, η αιτιολογία και οι τρόποι διάγνωσης κάθε μίας διαταραχής. Στο σημείο αυτό να σημειωθεί, πως για την κάθε μία διαταραχή υπάρχουν ποικίλες βιβλιογραφίες, από τις οποίες η κάθε μία στηρίζει και τονίζει τα στοιχεία του κλάδου από όπου προέρχεται. Στη συγκεκριμένη εργασία γίνεται μία παράθεση στοιχείων από όλους τους κλάδους (ιατρικό, παιδαγωγικό, κοινωνιολογικό ) για την καλύτερη κατανόηση του θέματος. Στη συνέχεια, παρουσιάζονται πρακτικές συμβουλές για τους παιδαγωγούς – με ποιον τρόπο δηλαδή θα προσεγγίσει ένας παιδαγωγός το κάθε παιδί, δίχως να το τραυματίσει ή να το αποθαρρύνει. Τέλος, αναλύονται οι συνέπειες της κάθε διαταραχής στο ψυχοσυναισθηματικό κόσμο του παιδιού καθ’ όλη τη διάρκεια ανάπτυξής του και τις συνέπειες στη σχολικής του πορεία. Το παιδί με κάποια διαταραχή, όπως είναι λογικό, αναπτύσσεται διαφορετικά από τα άλλα παιδιά. Η εξελικτική του πορεία περνάει από διαφορετικά στάδια. Επιπλέον, στο δεύτερο κεφάλαιο, γίνεται μία νύξη για τη συνύπαρξη ΔΕΠΥ και μαθησιακών δυσκολιών. Το φαινόμενο της συννοσηρότητας όπως ονομάζεται, το οποίο συνεχώς αυξάνει τη συχνότητά του. | el |
| heal.advisorName | Μπαούρδα, Βασιλική | el |
| heal.academicPublisher | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής | el |
| heal.academicPublisherID | teiep | - |
| heal.numberOfPages | 143 | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Προσχολικής Αγωγής ΤΕΙ Ηπείρου | |
This item is licensed under a Creative Commons License
