Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/593Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Κρανιδιώτη, Μαρία | el |
| dc.contributor.author | Μεϊμάρογλου, Αναστασία | el |
| dc.date.accessioned | 2014-07-10T07:45:54Z | - |
| dc.date.available | 2014-07-10T07:45:54Z | - |
| dc.date.issued | 2014-07-10 | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/593 | - |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Πιλοτική έρευνα | el |
| dc.subject | Μουσική | el |
| dc.subject | Δυσκολίες μάθησης | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτικοί | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Φωνολογική επίγνωση | el |
| dc.subject | Δεξιότητες | el |
| dc.title | Πιλοτική έρευνα που εξετάζει την επίδραση της μουσικής στη μαθησιακή πράξη σε παιδιά που παρουσιάζουν μαθησιακές δυσκολίες και σε φυσιολογικό σχολικό πληθυσμό | el |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.classification | Μαθησιακές δυσκολίες | el |
| heal.classification | Μουσικοθεραπεία | el |
| heal.dateAvailable | 2024-01-09T00:44:42Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου | el |
| heal.publicationDate | 2011 | - |
| heal.abstract | Η παρούσα εργασία έχει στόχο να μελετήσει την επίδραση της μουσικής στη μαθησιακή πράξη παιδιών που παρουσιάζουν μαθησιακές δυσκολίες και σε παιδιά που δεν παρουσιάζουν μαθησιακές δυσκολίες. Η μεθοδολογία της εργασίας θα στηριχθεί στη συλλογή πρωτογενών και δευτερογενών δεδομένων. Τα δευτερογενή δεδομένα, συλλέχθηκαν μέσα από βιβλία, άρθρα σε περιοδικά, αλλά και μέσα από επίσημους διαδικτυακούς τόπους και αφορούν στις μαθησιακές δυσκολίες, στο ρόλο του εκπαιδευτικού απέναντι στα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, στις ενισχύσεις των μαθητών αυτών αλλά και στο ρόλο της μουσικοθεραπείας στις μαθησιακές δυσκολίες. Μέσα από τις πληροφορίες αυτές γράφτηκε το θεωρητικό μέρος της παρούσας εργασίας το οποίο αποτελείται από τέσσερα κεφάλαια. Στο πρώτο κεφάλαιο παρουσιάζονται οι μαθησιακές δυσκολίες (ορισμός, μορφές τους, αίτια ανάπτυξης, χαρακτηριστικά παιδιών και η ψυχοπαιδαγωγική διαγνωστική αξιολόγηση). Το δεύτερο κεφάλαιο αναλύει το ρόλο του εκπαιδευτικού απέναντι στα παιδιά αυτά και το τρίτο κεφάλαιο εστιάζει στις ενισχύεις των παιδιών αυτών (ενίσχυση των γνωστικών και συναισθηματικών χαρακτηριστικών, φωνολογικής επίγνωσης, ανάγνωσης, γραφής κ.α.). Το τέταρτο κεφάλαιο παρουσιάζει το ρόλο της μουσικοθεραπείας στην εκπαίδευση παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες. Τα πρωτογενή στοιχεία συλλέχθηκαν μέσα από τη διεξαγωγή ποσοτικής έρευνας, χρησιμοποιώντας ως βασικό εργαλείο το ερωτηματολόγιο, σε 30 παιδιά που παρουσίαζαν ή όχι μαθησιακές δυσκολίες. | el |
| heal.advisorName | Χριστοδουλίδης, Παύλος | el |
| heal.academicPublisher | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας | el |
| heal.academicPublisherID | teiep | - |
| heal.numberOfPages | 83 | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Λογοθεραπείας ΤΕΙ Ηπείρου | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| lgt_2011152.pdf | Πτυχιακή εργασία | 987.71 kB | Adobe PDF | View/Open |
| lgt_2011152a.pdf | Παρουσίαση | 1.05 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
