1. Repository of OAI
  2. ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ "ΟΛΥΜΠΙΑΣ"
  3. Σχολή Επιστημών Αγωγής
  4. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
  5. Διδακτορικές Διατριβές - ΠΤΔΕ
Ελληνικά   English  
Please use this identifier to cite or link to this item: https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/40096
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorΜπέκος, Δημήτριοςel
dc.date.accessioned2026-06-02T11:35:46Z-
dc.identifier.urihttps://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/40096-
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectΦυσικές επιστήμεςel
dc.titleΕπαυξημένη πραγματικότητα και διερευνητική μάθηση στις φυσικές επιστήμεςel
dc.typedoctoralThesisen
heal.typedoctoralThesisel
heal.type.enDoctoral thesisen
heal.type.elΔιδακτορική διατριβήel
heal.classificationΕπαυξημένη πραγματικότηταel
heal.classificationΔιερευνητική μάθησηel
heal.dateAvailable2029-06-01T21:00:00Z-
heal.languageelel
heal.accessembargoel
heal.recordProviderΠανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγήςel
heal.recordProviderΠαιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσηςel
heal.publicationDate2026-05-26-
heal.abstractΗ Επαυξημένη Πραγματικότητα αποτελεί μια τεχνολογία εμβύθισης μέσω της οποίας ο πραγματικός κόσμος συνυπάρχει με τον ψηφιακό σε ένα ενιαίο περιβάλλον. Η χρήση της τεχνολογίας στον τομέα της εκπαίδευσης Φυσικών Επιστημών έχει αναδείξει ενθαρρυντικά μαθησιακά αποτελέσματα, ιδιαίτερα όσον αφορά σε αφηρημένες έννοιες. Το διδακτικό μοντέλο της Διερευνητικής Μάθησης, κατά το οποίο ο ίδιος ο εκπαιδευμένος οικοδομεί τη γνώση και ο εκπαιδευτικός παρέχει υποστηρικτικό ρόλο, συνδυάζεται συστηματικά με περιβάλλοντα Επαυξημένης Πραγματικότητας. Η υποστήριξη του μοντέλου από την εμβυθιστική τεχνολογία οδηγεί σε θετικά γνωστικά και συναισθηματικά αποτελέσματα στην εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες. Τα ηλεκτρομαγνητικά κύματα αποτελούν ένα γνωστικό αντικείμενο για το οποίο η πλειοψηφία των εκπαιδευμένων, διαφόρων ηλικιών, παρουσιάζει εναλλακτικές ιδέες. Στόχο της παρούσας εργασίας αποτέλεσε η αξιολόγηση των διερευνητικών δεξιοτήτων μελλοντικών εκπαιδευτικών, που αναπτύσσονται ύστερα από την αληλεπίδραση τους με περιβάλλον Επαυξημένης Πραγματικότητας, στο οποίο ψηφιακά ηλεκτρομαγνητικά κύματα εκπέμπονται από φυσικές πηγές. Πιο συγκεκριμένα, σε τέσσερις ομάδες 24 φοιτητών προπτυχιακού επιπέδου εφαρμόστηκε το μοντέλο της Διερευνητικής Μάθησης, με κάθε ομάδα να εκτίθεται σε διαφορετικό διερευνητική μορφή (επιβεβαιωτική – δομημένη – καθοδηγούμενη – ελεύθερη). Μελετήθηκαν επίσης η αίσθηση της χωρικής παρουσίας και των γνωστικών δεξιοτήτων μεταξύ των διαφορετικών μορφών διερεύνησης. Από τα αποτελέσματα αναδείχθηκε πως ενώ οι εκπαιδευόμενοι συμμετείχαν ενεργά στη διαδικασία, οι διερευνητικές τους δεξιότητες κινήθηκαν σε μέτρια επίπεδα, με τις διαφορές μεταξύ των μορφών να αναδεικνύονται περιορισμένες. Η Επαυξημένη Πραγματικότητα συνεισέφερε στην καταγραφή αίσθησης χωρικής παρουσίας σε υψηλά επίπεδα. Επιπλέον, οι γνωστικές δεξιότητες των εκπαιδευομένων καταγράφηκαν σε μεσαία επίπεδα με κάποιες εναλλακτικές ιδέες σχετικά με την ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία να παραμένουν.el
heal.advisorNameΜικρόπουλος, Αναστάσιοςel
heal.committeeMemberNameΜικρόπουλος, Αναστάσιοςel
heal.committeeMemberNameΚώτσης, Κωνσταντίνοςel
heal.committeeMemberNameΚουτρουμάνος, Γεώργιοςel
heal.committeeMemberNameΜαυρίδης, Δημήτριοςel
heal.committeeMemberNameΓαβριλάκης, Κωνσταντίνοςel
heal.committeeMemberNameΤζιμογιάννης, Αθανάσιοςel
heal.committeeMemberNameΚαλιαμπός, Γεώργιοςel
heal.academicPublisherΠανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσηςel
heal.academicPublisherIDuoiel
heal.numberOfPages227 σ.el
heal.fullTextAvailabilitytrue-
Appears in Collections:Διδακτορικές Διατριβές - ΠΤΔΕ

Show simple item record
Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Δ.Δ. Μπέκος Δημήτριος (2026).pdf4.59 MBAdobe PDFView/Open    Request a copy
Show simple item record  


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons