Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/36791Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Τζιτζιλής, Δημήτριος | el |
| dc.date.accessioned | 2024-02-16T09:17:46Z | - |
| dc.date.available | 2024-02-16T09:17:46Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/36791 | - |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.16504 | - |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.subject | PISA 2015 | en |
| dc.subject | Δεξιότητες | el |
| dc.subject | Γνώσεις | el |
| dc.subject | Knowledge | en |
| dc.subject | Competencies | en |
| dc.subject | Αξιολόγηση μαθητών | el |
| dc.subject | Student assessment | en |
| dc.title | Ο επιστημονικός εγγραμματισμός στο διεθνές πρόγραμμα για την αξιολόγηση των μαθητών (Programme for International Student Assessment - PISA) 2015: επεξεργασία, ανάλυση, οπτικοποίηση δεδομένων και συγκριτικές αναφορές για την Ελλάδα και χώρες της Ευρώπης | el |
| dc.title | Scientific literacy in the programme for international student assessment (PISA) 2015: data processing, analysis, visualization and comparative reports for Greece and European countries | en |
| dc.type | masterThesis | en |
| heal.type | masterThesis | el |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Εγγραμματισμός | el |
| heal.classification | Literacy | en |
| heal.dateAvailable | 2024-02-16T09:18:46Z | - |
| heal.language | el | el |
| heal.access | free | el |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.publicationDate | 2024 | - |
| heal.abstract | Τις τελευταίες δεκαετίες παρατηρείται παγκοσμίως έντονη τεχνολογική εξέλιξη, μετακινήσεις πληθυσμών, τόσο στο εσωτερικό των κρατών όσο και μεταξύ χωρών, έντονη υπογεννητικότητα στην Ευρώπη, με αποτέλεσμα μείωση των παιδιών και του εργατικού δυναμικού, υψηλή ανεργία και αύξηση της φτώχειας και της ακρίβειας. Τα παραπάνω ζητήματα πιέζουν τα κράτη και τα εκπαιδευτικά τους συστήματα, απαιτώντας μεταρρυθμίσεις για άμεση αντιμετώπιση. Το Διεθνές Πρόγραμμα για την Αξιολόγηση των Μαθητών (PISA(Programme for International Student Assessment) είναι μια διεθνής έρευνα των επιδόσεων των 15χρονων μαθητών και τις σχετιζόμενες με τις Φυσικές Επιστήμες, τα μαθηματικά και την κατανόηση κειμένου γνώσεις και δεξιότητες, που κρίνονται απαραίτητες για την ανταπόκριση στις ευκαιρίες και τις προκλήσεις της πραγματικής ζωής. Η έρευνα πραγματοποιείται κάθε τρία χρόνια υπό την επίβλεψη του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ), με τον κύκλο PISA 2015 να επικεντρώνεται στον τομέα των φυσικών επιστημών. Στην παρούσα μελέτη έγινε επεξεργασία, ανάλυση, οπτικοποίηση δεδομένων του PISA 2015 και συγκριτικές αναφορές για την Ελλάδα και 12 χώρες της Ευρώπης και του ΟΟΣΑ: Αυστρία, Βέλγιο, Γαλλία, Γερμανία, Εσθονία, Ιταλία, Ιρλανδία, Νορβηγία, Πολωνία, Πορτογαλία, Σλοβενία, Φιλανδία. Η σύγκριση περιορίστηκε στα θέματα των φυσικών επιστήμων και στις κατηγορίες επιστημονικών δεξιοτήτων, τύπων γνώσης, γνωστικών απαιτήσεων και των επιπέδων εγγραμματισμού. Η επεξεργασία των δεδομένων, οι στατιστικές αναλύσεις και η οπτικοποίηση στην παρούσα εργασία έγινε με χρήση των λογισμικών στατιστικής ανάλυσης SPSS, Power BI, Ms Excel και PISA Data Explorer. Επιπλέον, γίνεται ενδελεχής αναφορά στον τρόπο επεξεργασίας, ανάλυσης και οπτικοποίησης των δεδομένων του PISA 2015 μέσω του SPSS και του Power BI. Η Ελλάδα εμφανίζεται στην τελευταία θέση μεταξύ των 13 χωρών της μελέτης και με χαμηλότερα από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ όσο αφορά την επίδοση των μαθητών στον επιστημονικό εγγραμματισμό, στις τρεις υποκατηγορίες επιστημονικών δεξιοτήτων: αξιολόγηση και σχεδιασμός επιστημονικής έρευνας, εξήγηση φαινομένων με vi επιστημονικό τρόπο, ερμηνεία δεδομένων και τεκμηρίων με επιστημονικό τρόπο και στους τύπους γνώσεις: περιεχομένου, διαδικαστική και επιστημική | el |
| heal.advisorName | Εμβαλωτής, Αναστάσιος | el |
| heal.committeeMemberName | Εμβαλωτής, Αναστάσιος | el |
| heal.committeeMemberName | Κώτσης, Κωνσταντίνος | el |
| heal.committeeMemberName | Μικρόπουλος, Αναστάσιος | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | el |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Διατριβές Μεταπτυχιακής Έρευνας (Masters) - ΠΤΔΕ | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Μ.Ε. Τζιτζιλής Δημήτριος (2024).pdf | 5.96 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
