Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/32542Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Βάσση, Μαρία | el |
| dc.date.accessioned | 2023-03-21T09:14:56Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-21T09:14:56Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/32542 | - |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.12353 | - |
| dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
| dc.subject | Διαπολιτισμική εκπαίδευση | el |
| dc.title | Πρόσφυγας μαθητής στο ελληνικό σχολείο: Εμπειρίες προσφύγων μαθητών | el |
| dc.type | masterThesis | en |
| heal.type | masterThesis | el |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.secondaryTitle | Refugee student in a greek school : Experiences of refugee students | |
| heal.classification | Διαπολιτισμική Εκπαίδευση | |
| heal.dateAvailable | 2023-03-21T09:15:56Z | - |
| heal.language | el | el |
| heal.access | free | el |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής | el |
| heal.publicationDate | 2022-12 | - |
| heal.abstract | Η πολυπολιτισμικότητα έχει καταστήσει αναγκαία την εφαρμογή των διαπολιτισμικών αρχών στην εκπαίδευση με σκοπό την ομαλή ένταξητων προσφύγων στο κοινωνικό και εκπαιδευτικό περιβάλλον. Ο διαπολιτισμικός προσανατολισμός ων σχολείων εξαρτάται από τους εκπαιδευτικούς και την κατάρτισή τους. Τα τελευταία χρόνια στην Ελλάδα είναι ενθαρρυντική η δημιουργία νομικού πλαισίου που προστατεύει και προωθεί την εκπαίδευση σε πρόσφυγες μαθητές δίνοντας τους την ευκαιρία να συμμετέχουν στο δικαίωμα της εκπαίδευσης και μόρφωσης. Σημαντική υπήρξε και η δημιουργία των Τμημάτων Υποδοχής Προσφύγων ΔΥΕΠ, τα οποία και προετοιμάζουν τους μαθητές για την ένταξή τους στα δημόσια ελληνικά σχολεία. Στην παρούσα έρευνα αναλύονται οι αρχές της διαπολιτσμικότητας, το νομοθετικό πλαίσιο αυτής, αλλά και οι δυσκολίες που παρουσιάζονται για την εφαρμογή της. Με αφορμή την υπάρχουσα κατάσταση στην Ελλάδα και την ολοένα αυξανόμενη ανάγκη των προσφύγων για εκπαίδευση, κρίθηκε απαραίτητη η αναζήτηση και μελέτη των εμπειριών τους τόσο σε εκπαιδευτικό όσο και σε βιωματικό επίπεδο. Στην παρούσα έρευνα μελετήθηκαν οι εμπειρίες των μαθητών στο σχολικό περιβάλλον της χώρας τους,στην Ελλάδα, αλλά και τον τρόπο με τον οποίο η προσφυγική εμπειρία επηρέασε την μαθησιακή τους κατάσταση. Η έρευνα έγινε με χρήση συνεντεύξεων μέσω της βιογραφικής αφηγηματικής συνέντευξης, ενώ το δείγμα ήταν 5 πρόσφυγες ασυνόδευτοι μαθητές οι οποίοι φιλοξενούνται σε δομές στην πόλη των Ιωαννίνων. Οι μαθητές παρουσιάζονται ευχαριστημένοι με την εκπαίδευση και την ζωή που έχουν πλέον στην Ελλάδα. Ο καθένας από αυτούς αποχώρησε από την πατρίδα του για διαφορετικούς λόγους, αλλά σημαντική είναι η αναφορά τους στην καταπίεση που βίωναν εξαιτίας της θρησκείας τους. Τέλος, είναι σημαντική η μαρτυρία τους σχετικά με την ελλιπή κατάρτιση των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα η οποία επιτείνει τις μαθησιακές τους δυσκολίες για την εκμάθηση ελληνικών. | |
| heal.advisorName | Λιακοπουλου, Μαρία | el |
| heal.committeeMemberName | Στεργίου, Λήδα | el |
| heal.committeeMemberName | Γκότοβου, Αναστασία | el |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | el |
| heal.numberOfPages | 109 | el |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Διατριβές Μεταπτυχιακής Έρευνας (Masters) - ΠΤΔΕ | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ΜΔΕ ΒΑΣΣΗ ΜΑΡΙΑ 2023.pdf | 1.28 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
