Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/31916Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Κολλάρα, Ιωάννα Δ. | el |
| dc.date.accessioned | 2022-09-07T11:16:48Z | - |
| dc.date.available | 2022-09-07T11:16:48Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/31916 | - |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.11731 | - |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.subject | Γονεϊκότητα | el |
| dc.subject | Ψυχοεκπαίδευση γονέων | el |
| dc.subject | Γονεϊκή εξουθένωση | el |
| dc.subject | Ψυχική ανθεκτικότητα | el |
| dc.subject | Γνωστική – συμπεριφορική προσέγγιση | el |
| dc.subject | Parenting | en |
| dc.subject | Parental psychoeducation | en |
| dc.subject | Parental burnout | en |
| dc.subject | Resilience | en |
| dc.subject | Cognitive-behavioral approach | en |
| dc.title | Εφαρμογή και αξιολόγηση διαδικτυακού ψυχοεκπαιδευτικού προγράμματος για την ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας γονέων με κίνδυνο ανάπτυξης εξουθένωσης | el |
| dc.title | Implementation and Evaluation of an online psychoeducational program to enhance the resilience of parents at risk of developing burnout | en |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Γονεϊκότητα | - |
| heal.dateAvailable | 2022-09-07T11:17:48Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.publicationDate | 2022 | - |
| heal.bibliographicCitation | Βιβλιογραφία: σ. 143-177 | el |
| heal.abstract | Η γονεϊκότητα μπορεί να αποτελεί μία από τις πιο θετικές εμπειρίες στη ζωή ενός ατόμου, παράλληλα όμως επιφορτίζεται και με αρκετές ευθύνες, που πολλές φορές εξαντλούν τους πόρους του γονέα. Η παρούσα έρευνα είχε σκοπό την εφαρμογή και αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας ενός ψυχοεκπαιδευτικού προγράμματος βάσει τον γνωστικό-συμπεριφοριστικό προσανατολισμό για την ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας μητέρων με παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Στην έρευνα συμμετείχαν συνολικά 54 μητέρες, εκ των οποίων οι 24 αποτέλεσαν την ομάδα παρέμβασης και οι 30 την ομάδα ελέγχου. Η επίδραση της ψυχοεκπαιδευτικής παρέμβασης στην ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας αξιολογήθηκε με τη χορήγηση τεσσάρων ερωτηματολογίων αυτοαναφοράς (PBA, CD-RISK25, PARENTAL STRESS/SF, BECK) και στις δύο ομάδες, σε τρεις χρονικές περιόδους (πριν την παρέμβαση, μετά την παρέμβαση, καθώς και δύο μήνες αργότερα). H σύγκριση πριν και μετά την εφαρμογή του προγράμματος στην ομάδα παρέμβασης αναδεικνύει ότι το πρόγραμμα είναι τουλάχιστον βραχυπρόθεσμα αποτελεσματικό και συμβάλλει σημαντικά στη βελτίωση της ψυχικής ανθεκτικότητας των γονέων, ενώ επιφέρει και σημαντική μείωση της γονεϊκής εξουθένωσης, του άγχους και της κατάθλιψης. Η παρούσα έρευνα, αποτέλεσε μια πρώτη προσπάθεια να διερευνηθεί ένα κενό στη σχετική ελληνόφωνη βιβλιογραφία, αναφορικά με την ενίσχυση της γονεϊκής ανθεκτικότητας μέσα από ένα πρόγραμμα γνωστικο-συμπεριφορικής παρέμβασης. Παρά το μικρό αριθμό των συμμετεχουσών της έρευνας, τα ευρήματά της παρέχουν ενθαρρυντικά στοιχεία για μελλοντικές παρεμβάσεις στο συγκεκριμένο πεδίο μελέτης. | el |
| heal.abstract | Parenting can be one of the most positive experiences in a person's life, but at the same time it has many responsibilities, which often exhaust the resources of the parent. The purpose of this research was to implement and evaluate the effectiveness of a psychoeducational program based on cognitive-behavioral approach to enhance the resilience of mothers with preschool and primary school children. 54 mothers participated in the research, separated in the intervention group (N = 24) and the control group (N = 30). The effect of psychoeducational intervention on enhancing resilience was assessed by administering four self-report instruments (PBA, CD RISK25, PARENTAL STRESS / SF, BECK) to both groups, in three time periods (before intervention, after intervention, and two months later). The comparison before and after the implementation of the program in the intervention group shows that the program is at least effective in the short term and contributes significantly to the improvement of parents' resilience, while leading to a significant reduction in parental burnout, stress, and depression. The present research was a first attempt to investigate the gap in the relevant Greek literature, regarding the improving of parental resilience through a program of cognitive-behavioral intervention. Despite the small number of research participants, its findings provide encouraging evidence for future interventions in this field of study. | en |
| heal.advisorName | Μπρούζος, Ανδρέας | el |
| heal.committeeMemberName | Μπρούζος, Ανδρέας | el |
| heal.committeeMemberName | Εμβαλωτής, Αναστάσιος | el |
| heal.committeeMemberName | Μισαηλίδη, Πλουσία | el |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | - |
| heal.numberOfPages | 203 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Διατριβές Μεταπτυχιακής Έρευνας (Masters) - ΠΤΔΕ | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Μ.Ε. ΚΟΛΛΑΡΑ ΙΩΑΝΝΑ 2022.pdf | 4.58 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
