Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/30972Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Τρισπαγώνα, Μαρία-Δήμητρα | el |
| dc.date.accessioned | 2021-05-05T10:23:32Z | - |
| dc.date.available | 2021-05-05T10:23:32Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/30972 | - |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.10801 | - |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.subject | Aντίθετη προς την πραγματικότητα σκέψη | el |
| dc.subject | Θεωρία του Νου (ΘτΝ) | el |
| dc.subject | Μετάνοια | el |
| dc.subject | Παιδική ηλικία | el |
| dc.subject | Counterfactual thinking | en |
| dc.subject | Theory of Mind (ToM) | en |
| dc.subject | Regret | en |
| dc.subject | Childhood | en |
| dc.title | Μετάνοια, αντίθετη προς τη πραγματικότητα σκέψη και θεωρία του νου στην παιδική ηλικία | el |
| dc.title | Regret, counterfactual thinking and theory of mind in childhood | en |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Νους, Φιλοσοφία του | - |
| heal.dateAvailable | 2021-05-05T10:24:32Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.publicationDate | 2020 | - |
| heal.bibliographicCitation | Βιβλιογραφία: σ. 62-70 | el |
| heal.abstract | Η παρούσα έρευνα είχε τρεις βασικούς στόχους: (1) να εξετάσει την ανάπτυξη της ικανότητας κατανόησης της μετάνοιας που προκύπτει από την αντίθετη προς την πραγματικότητα σκέψη (ΜΑΠΣ) σε παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας (2) να διερευνήσει εάν η κατανόηση της ΜΑΠΣ συσχετίζεται με μια άλλη κοινωνικο-γνωστική ικανότητα των παιδιών, τη θεωρία του νου (ΘτΝ) και (3) να εξετάσει τη σχέση της ΜΑΠΣ και της ΘτΝ μετά τον έλεγχο της ηλικίας και της γλωσσικής ικανότητας. Στην έρευνα συμμετείχαν 88 παιδιά ηλικίας 5 έως 11 ετών. Για την αξιολόγηση της ικανότητας κατανόησης της ΜΑΠΣ κατασκευάστηκε ένα πειραματικό έργο με τέσσερις ιστορίες, βασισμένες στις ιστορίες των Guttentag και Ferrell (2004). Για την αξιολόγηση της ΘτΝ, χρησιμοποιήθηκαν τέσσερα πειραματικά έργα, δύο αξιολογούσαν τη κατανόηση πεποιθήσεων α’ τάξης και δύο αξιολογούσαν τη κατανόηση πεποιθήσεων β’ τάξης. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι με την αύξηση της ηλικίας τα παιδιά κατανοούσαν σε μεγαλύτερο βαθμό την ΜΑΠΣ και είχαν καλύτερη επίδοση στα έργα της ΘτΝ. Επιπλέον, η ΜΑΠΣ και η ΘτΝ, συσχετίζονταν θετικά. Στη συζήτηση σχολιάζονται τα ευρήματα σε σχέση με προηγούμενες έρευνες στην περιοχή, συζητούνται η συμβολή και οι περιορισμοί της έρευνας και γίνονται ορισμένες προτάσεις για μελλοντικές έρευνες. | el |
| heal.abstract | The present study had three main aims: (1) to examine the development of the ability to understand the regret that comes from counterfactual thinking (RCT) in preschool and school age children. (2) to investigate whether the under standing of RCT is related to another children's socio-cognitive ability, the theory of mind (ToM) and (3) to examine the relationship between RCT and ToM after age and language performance testing. In the study participated 88 children aged 5 to 11 years. An experimental work was made with four stories, based on the sto ries of Guttentag and Ferrell (2004). For the evaluation of ToM, four experi mental projects were used, two of them evaluated the understanding of first-order beliefs and the other two evaluated the understanding of second-order beliefs. The results showed that with increasing age, the children understood RCT to a greater extent and had a better performance in the tasks of ToM. In addition, RCT and ToM were positively correlated. The discussion includes the findings in relation to previous research in the area, discusses the contribution and limitations of the research and makes some suggestions for future research. | en |
| heal.advisorName | Μισαηλίδη, Πλουσία | el |
| heal.committeeMemberName | Μισαηλίδη, Πλουσία | el |
| heal.committeeMemberName | Μπρούζος, Ανδρέας | el |
| heal.committeeMemberName | Μπονώτη, Φωτεινή | el |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | - |
| heal.numberOfPages | 70 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Διατριβές Μεταπτυχιακής Έρευνας (Masters) - ΠΤΔΕ | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Μ.Ε. ΤΡΙΣΠΑΓΩΝΑ ΜΑΡΙΑ-ΔΗΜΗΤΡΑ 2020.pdf | 1.08 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
