Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/28980Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Τσιάρα, Ευαγγελία | el |
| dc.date.accessioned | 2018-03-05T12:23:41Z | - |
| dc.date.available | 2018-03-05T12:23:41Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/28980 | - |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.2509 | - |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Γνωστική διάσταση | el |
| dc.subject | Ηθικός εαυτός | el |
| dc.subject | Συμπεριφορική διάσταση | el |
| dc.subject | Συναισθηματική διάσταση | el |
| dc.subject | Συνείδηση | el |
| dc.subject | Affective dimension | en |
| dc.subject | Behavioral dimension | en |
| dc.subject | Cognitive dimension | en |
| dc.subject | Conscience | en |
| dc.subject | Moral self | en |
| dc.title | Η ανάπτυξη της συνείδησης σε παιδιά 4 έως 8 ετών και η σχέση της με τη θεωρία τους για το νου | el |
| dc.title | The development of conscience in children 4 to 8 years old and its relation to their theory of mind | en |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Συνείδηση | el |
| heal.dateAvailable | 2018-03-05T12:24:41Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.publicationDate | 2018 | - |
| heal.bibliographicCitation | Βιβλιογραφία : σ. 73-83 | el |
| heal.abstract | Δύο ήταν οι στόχοι της παρούσας έρευνας. Πρώτον, να διερευνηθεί η επίδραση της ηλικίας στην ανάπτυξη των τεσσάρων διαστάσεων της συνείδησης, της συναισθηματικής, της συμπεριφορικής και της γνωστικής διάστασης και του ηθικού εαυτού, και στη Θεωρία του Νου (ΘτΝ) σε παιδιά 4 έως 8 ετών. Δεύτερον, να διερευνηθούν οι αναπτυξιακές συνδέσεις ανάμεσα στις συγκεκριμένες διαστάσεις της συνείδησης και στη ΘτΝ. Στην έρευνα συμμετείχαν 80 παιδιά, ηλικίας 4 έως 8 ετών, και 80 γονείς τους. Για την αξιολόγηση της συνείδησης χρησιμοποιήθηκαν τρία εργαλεία: η κλίμακα «Το Παιδί μου», με την οποία εξετάστηκε η συναισθηματική και η συμπεριφορική διάσταση της συνείδησης (Kochanska, DeVet, Goldman, Murray, &Putnam, 1994), η κλίμακα για τον ηθικό εαυτό (Kochanska, Murray, &Coy, 1997) και η προσαρμογή του πειραματικού έργου των Killen, Mulvey, Richardson, Jampol και Woodward(2011), για τη γνωστική διάσταση της συνείδησης. Η ΘτΝ αξιολογήθηκε με πέντε πειραματικά έργα, τα οποία εξέταζαν δεξιότητες ΘτΝ α’ και β’ τάξης αντιστοίχως. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η ηλικία επέδρασε σημαντικά στις τέσσερις διαστάσεις της συνείδησης που εξετάστηκαν, αλλά και στη ΘτΝ. Τα μεγαλύτερης ηλικίας παιδιά είχαν καλύτερες επιδόσεις στη γνωστική διάσταση της συνείδησης, στον ηθικό εαυτό και στη ΘτΝ και αξιολογούνταν θετικότερα από τους γονείς τους ως προς τη συναισθηματική και τη συμπεριφορική διάσταση της συνείδησής τους. Επιπλέον, βρέθηκε σημαντική θετική συσχέτιση ανάμεσα στη ΘτΝ και στη γνωστική διάσταση της συνείδησης και στον ηθικό εαυτό των παιδιών, όπως επίσης και στο χαρακτηριστικό της ενοχής από τη συναισθηματική διάσταση της συνείδησης. Η συζήτηση εστιάζει στις συνέπειες αυτών των ευρημάτων για τη θεωρία και την εκπαιδευτική πράξη. | el |
| heal.abstract | The aims of the present study were two. First, it was aimed to investigate the effect of age on the development of the four dimensions of conscience, affective, behavioral, and cognitive dimension and moral self, and Theory of Mind (ToM) in children aged 4 to 8 years. Second, it was aimed to investigate the developmental links between these dimensions of conscience and ToM. In the study participated 80 children, aged 4-8, and 80 parents. For the assessment of conscience, three instruments were used: the scale “My Child”, for the assessment of the affective and behavioral dimension of conscience (Kochanska, DeVet, Goldman, Murray, & Putnam, 1994), the scale for moral self (Kochanska, Murray, & Coy, 1997) and the adaptation of the experimental task of Killen, Mulvey, Richardson, Jampol, and Woodward (2011), for the cognitive dimension of conscience. ToM was assessed through five first- and second-order false belief experimental tasks. The results showed that age affected significantly the four dimensions of conscience, which were assessed, and ToM. Older children had better performance on the cognitive dimension of conscience, moral self and ToM and they were assessed more positively from their parents at both the affective and behavioral dimensions of conscience. Furthermore, it was found that ToM was positively correlated in a significant manner to the cognitive dimension of conscience and moral self, as well as to the trait of guilt from the affective dimension of conscience. Discussion focuses on imlications of these findings for theory and educational practice. | en |
| heal.advisorName | Μισαηλίδη, Πλουσία | el |
| heal.committeeMemberName | Μισαηλίδη, Πλουσία | el |
| heal.committeeMemberName | Μπρούζος, Ανδρέας | el |
| heal.committeeMemberName | Μαυρίδης, Δημήτριος | el |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | - |
| heal.numberOfPages | 83 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Διατριβές Μεταπτυχιακής Έρευνας (Masters) - ΠΤΔΕ | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Μ.Ε. ΤΣΙΑΡΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ 2018.pdf | 1.01 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
