Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/27913Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Ανδρέου, Κάκια | el |
| dc.date.accessioned | 2017-04-07T07:21:44Z | - |
| dc.date.available | 2017-04-07T07:21:44Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/27913 | - |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.1993 | - |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Συμβουλευτική | el |
| dc.subject | Μετανάστες | el |
| dc.subject | Μαθητές | el |
| dc.subject | Ανάγκες | el |
| dc.subject | Counseling | en |
| dc.subject | Immigrants | en |
| dc.subject | Students | en |
| dc.subject | Needs | en |
| dc.title | Διερεύνηση των αναγκών συμβουλευτικής αλλοδαπών μαθητών γυμνασίου Ελλάδας και Κύπρου | el |
| dc.title | Ιnvestigation of immigrants student΄s counseling needs at Greece and Cyprus | en |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Συμβουλευτική στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση | el |
| heal.dateAvailable | 2017-04-07T07:22:44Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.publicationDate | 2017 | - |
| heal.bibliographicCitation | Βιβλιογράφία : σ. 95-102 | el |
| heal.abstract | Η πολυπολιτισμικότητα είναι γεγονός τόσο στην Ελλάδα όσο και στη Κύπρο λόγω της μαζικής εισροής μεταναστών. Το γεγονός της μετανάστευσης προκαλεί διάφορες επιπτώσεις στους μετανάστες ανάλογα με τις συνθήκες μετανάστευσης, προσαρμογής , ένταξης, αλλά και του ψυχισμού του κάθε ενός ξεχωριστά, της ψυχικής του ανθεκτικότητας κ.τ.λ. η έρευνα αυτή προσπαθεί, μέσα από τη διερεύνηση των προβλημάτων και των δυσχερειών που αντιμετωπίζουν οι αλλοδαποί μαθητές γυμνασίου στην Ελλάδα και την Κύπρο, να εντοπίσει τις ανάγκες τους για συμβουλευτική στήριξη. Η εργασία μας χωρίζεται σε 2 μέρη. Στο πρώτο μέρος παρουσιάζεται το θεωρητικό υπόβαθρο της έρευνας. Αρχικά εξηγούνται οι δυο σημαντικοί όροι: αυτοί του πολιτισμού και της διαπολιτισμικότητας και παρουσιάζεται συνοπτικά το φαινόμενο της μετανάστευσης στην Ελλάδα όσο και στη κύπρο. Κατόπιν αναλύθηκαν τα προβλήματα του μετανάστη όπως αυτά φαίνονται στη βιβλιογραφία αλλά και πιο συγκεκριμένα τα προβλήματα του αλλοδαπού μαθητή αναλύοντας τις σημαντικότερες παραμέτρους που επιδρούν στην ψυχοσύνθεση και προσαρμογή του παιδιού. Το δεύτερο μέρος της εργασίας αποτελεί το ερευνητικό της μέρος. σε αυτό περιγράφεται το δείγμα το οποίο αποτέλεσαν 203 μαθητές/ τριες από τους οποίους οι 111 διαμένουν στην Ελλάδα και οι 92 στην Κύπρο. από αυτά το 52,2% είναι κορίτσια και το 47,8% αγόρια. όσο αφορά την τάξη φοίτησης : το 27,1% (55 μαθ. ) φοιτούσαν στην ά γυμνασίου, το 49,3% (100 μαθ.) στη ΄β γυμνασίου και το 23,6% (48 μαθ.) στη γ΄ γυμνασίου. Το μεθοδολογικό εργαλείο είναι ένα ερωτηματολόγιο το οποίο αποτελείται από τα δημογραφικά στοιχειά και 13 παράγοντες-κλίμακες η αξιοπιστία των οποίων κυμαίνεται από χαμηλά έως και αρκετά ικανοποιητικά επίπεδα. οι κλίμακες αυτές μετρούν τη ψυχική ανθεκτικότητα, την αντιλαμβανόμενη κοινωνική στήριξη, την αξιολόγηση του σχολικού άγχους των μαθητών, τη μέτρηση των προσδοκιών των γονέων για τις σχολικές επιδόσεις τους, την ανίχνευση ανάγκης συμβουλευτικής επαγγελματικού προσανατολισμού, την αυτοαντίληψη/αυτοπροσδιορισμό, την εθνική μειονεξία, το αίσθημα ανήκει στη χώρα υποδοχής, το αίσθημα ρατσιστικής αντιμετώπισης, και το οικογενειακό κλίμα. τέλος από την έρευνα μας φάνηκε ότι οι αλλοδαποί μαθητές παρουσιάζουν σε κάποιο βαθμό ψυχική ανθεκτικότητα η οποία ενισχύει τη προσαρμοστικότητα τους σε νέες καταστάσεις, στηρίζονται ικανοποιητικά από το κοινωνικό τους περιβάλλον, δεν έχουν χαμηλή αυτοεκτίμηση, ούτε βιώνουν σε μεγάλο βαθμό ρατσιστική αντιμετώπιση. Ωστόσο φαίνεται ότι οι μαθητές έχουν ανάγκη συμβουλευτικής στήριξης ώστε να διαχειριστούν το σχολικό άγχος, τον αυταρχισμό στην οικογένεια, τις πιέσεις των γονέων για τις σχολικές τους επιδόσεις, τις σχέσεις τους με τους συνομηλίκους, να βοηθηθούν ώστε να επιλέξουν επάγγελμα και επαγγελματικές κατευθύνσεις, να αποδεχτούν την καταγωγή τους και να αισθανθούν ότι ανήκουν στη χώρα υποδοχής. | el |
| heal.abstract | Multiculturalism is a fact both in Greece and Cyprus due to the massive influx of immigrants. the fact of migration causes different effects on migrants according to conditions of migration, adaptation, integration, but also the psyche of each individual, the resilience etc. This research is trying, through the investigation of the problems and difficulties faced by foreign high school students in Greece and Cyprus, to identify their needs for counseling. our research is divided into 2 parts. The first part presents the theoretical background of the research. Firstly the two important terms of culture and interculturalism are explained and summarized the phenomenon of immigration inGgreece and in Cyprus. then we analyzed the problems of the immigrant as shown in the literature and in particular the foreign student's problems by analyzing the most important parameters affecting the mentality and adjustment of the child. the second part is the research part. In this part we describe the sample consisted of 203 students of whom 111 live in Greece and 92 in Cyprus. of those, 52.2% are girls and 47.8% are boys. as regards the class attendance: 27.1% (55 students) were in the first grade, 49.3% (100 students) in the second grade and 23.6% (48 students) in the third grade of gymnasium . The methodological tool is a questionnaire consisting of demographic data and 13 factors-scales the reliability of which ranges from low to quite satisfactory. These scales measure the mental resilience, perceivιng social support, the evaluation of school anxiety of students, measuring the expectations of parents for their school performance, detecting emergency advisory guidance, the self-concept / self-determination, national disability, the feeling of belonging in the host country, the feeling of racist treatment, and the family environment. Finally, we saw from our research that the foreign students have to a certain degree resilience that strengthens their adaptability to new situations, supported adequately by their social environment, they do not have low self-esteem neither experience large racist treatment. However, students need counseling support to manage school anxiety, authoritarianism in the family, the parent's pressure for their school performance, their relationships with their peers, to help them to choose a profession and professional guidance, to accept their origin and feel that they belong to the country that host them. | en |
| heal.advisorName | Μπρούζος, Ανδρέας | el |
| heal.committeeMemberName | Μπρούζος, Ανδρέας | el |
| heal.committeeMemberName | Μισαηλίδη, Πλουσία | el |
| heal.committeeMemberName | Εμβαλωτής, Αναστάσιος | el |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | - |
| heal.numberOfPages | 102 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Διατριβές Μεταπτυχιακής Έρευνας (Masters) - ΠΤΔΕ | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Μ.Ε. ΑΝΔΡΕΟΥ ΚΑΚΙΑ 2017.pdf | 1.06 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
