Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/27878Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Γκόντας, Παναγιώτης | el |
| dc.date.accessioned | 2017-03-16T07:45:27Z | - |
| dc.date.available | 2017-03-16T07:45:27Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/27878 | - |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.1943 | - |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Ενέργεια | el |
| dc.subject | Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Energy | en |
| dc.subject | Renewable energy sources | en |
| dc.subject | Education | en |
| dc.title | Αντιλήψεις φοιτητών σε ζητήματα περιβαλλοντικής φυσικής | el |
| dc.title | Perceptions of undergraduate students in environmental issues of physics | en |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας | el |
| heal.dateAvailable | 2017-03-16T07:46:27Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.publicationDate | 2017 | - |
| heal.bibliographicCitation | Βιβλιογράφία : σ. 211-215 | el |
| heal.abstract | Η έννοια της «ενέργειας» κατέχει ιδιαίτερη θέση στη διδακτική των φυσικών επιστημών, καθώς ενοποιεί τους κλάδους των φυσικών επιστημών –φυσική, χημεία, βιολογία– και επίσης παίζει καθοριστικό ρόλο σε μια σειρά περιβαλλοντικών θεμάτων, στα οποία εστιάζει και η παρούσα έρευνα με έμφαση στις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Ο σκοπός της διπλωματικής εργασίας είναι η αποτίμηση των γνώσεων-αντιλήψεων με τις οποίες οι φοιτητές αντιλαμβάνονται ζητήματα σχετικά με το περιβάλλον και συγκεκριμένα με τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Τον Μάϊο του 2016 διεξήχθη ποσοτική έρευνα με ερωτηματολόγιο κλειστού τύπου –ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής– σε 407 φοιτητές του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Το περιεχόμενο των ερωτήσεων περιλαμβάνει γενικά θέματα περιβάλλοντος σχετικά με τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας όπως η αναγνώριση τους, η προέλευση και χρήση, τα συστήματα εκμετάλλευσης και οι πιθανές επιπτώσεις αυτών. Επίσης εξετάζει τις αντιλήψεις των φοιτητών σε θέματα μετατροπών ενέργειας, σε φαινόμενα στη φύση και στην ατμόσφαιρα που εμπλέκονται οι ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Το ερωτηματολόγιο διανεμήθηκε σε τελειόφοιτους φοιτητές που προέρχονται από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης και από το τμήμα Φυσικής προκειμένου να διερευνηθεί η ετοιμότητα τους να διδάξουν το αντικείμενο ως μελλοντικοί εκπαιδευτικοί στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση αντίστοιχα. Με τη βοήθεια ενός προγράμματος στατιστικής ανάλυσης δεδομένων πραγματοποιήθηκε σύγκριση των αποτελεσμάτων ως προς το φύλο των συμμετεχόντων, το τμήμα το οποίο φοιτούν καθώς και ως προς την κατεύθυνση σπουδών που ακολούθησαν ως μαθητές στο Λύκειο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης αποδεικνύουν τη σημαντικότητα των μεταβλητών του φύλου, του τμήματος και της κατεύθυνσης καθώς και το συνδυασμό αυτών ώστε να επιτευχθεί υψηλή επίδοση (score) στη συμπλήρωση του ερωτηματολογίου. | el |
| heal.abstract | The concept of "energy" possessed a special place in the teaching of natural sciences, and integrates the fields of natural sciences like physics, chemistry, biology and also plays a key role in a number of environmental issues, which focuses this research with emphasis on renewable energy sources. The purpose of this thesis is to evaluate the knowledge-concepts in which students understand issues relating to the environment and in particular to renewable energy sources. A quantitative research took place in May 2016 with a closed-ended multiple choice questionnaire which was apportioned to 407 students of the University of Ioannina. The content of the questions include general environmental issues which related to renewable energy sources such as their recognition, origin and use, operating systems and the possible impacts of them. It also examines the perceptions of students in energy conversion issues, phenomena in nature and the atmosphere which include issues of renewable energy sources. The questionnaire was distributed to final-year students from the Department of Education and the department of Physics in order to investigate their readiness to teach the subject as possible teachers in primary and secondary education respectively. With the help of a statistical data analysis program was conducted a comparison of the results as to the sex of the participants, the department that they attend as well as towards studies that followed as students at school. The test results demonstrate the importance of gender, the department and the direction and the combination of them in order to achieve high performance (score) to complete the questionnaire. | en |
| heal.advisorName | Κώτσης, Κωνσταντίνος | el |
| heal.committeeMemberName | Κώτσης, Κωνσταντίνος | el |
| heal.committeeMemberName | Γαβριλάκης, Κωνσταντίνος | el |
| heal.committeeMemberName | Μαυρίδης, Δημήτριος | el |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | - |
| heal.numberOfPages | 257 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Διατριβές Μεταπτυχιακής Έρευνας (Masters) - ΠΤΔΕ | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Μ.Ε. ΓΚΟΝΤΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ 2017.pdf | 4.18 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
