Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/8476Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Παναούρη, Νίκη | el |
| dc.date.accessioned | 2018-03-01T14:52:02Z | - |
| dc.date.available | 2018-03-01T14:52:02Z | - |
| dc.date.issued | 2018-03-01 | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/8476 | - |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Τυφλά παιδιά | el |
| dc.subject | Κωφά παιδιά | el |
| dc.subject | Παιδιά με αναπηρίες | el |
| dc.subject | Αυτιστικά παιδιά | el |
| dc.subject | Παιδιά με ειδικές ανάγκες | el |
| dc.title | Η παιδαγωγική αντιμετώπιση των παιδιών με ειδικές ικανότητες στην προσχολική ηλικία. | el |
| heal.type | bachelorThesis | el |
| heal.generalDescription | Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας. | el |
| heal.classification | Άτομα με αναπηρίες | el |
| heal.classification | Ειδική αγωγή | el |
| heal.dateAvailable | 2024-01-07T02:45:16Z | - |
| heal.language | el | el |
| heal.access | free | el |
| heal.recordProvider | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου | el |
| heal.publicationDate | 2004 | - |
| heal.bibliographicCitation | Παναούρη, Ν., 2004. Η Παιδαγωγική αντιμετώπιση των παιδιών με ειδικές ικανότητες στην προσχολική ηλικία. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα: Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας. Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας. | el |
| heal.abstract | Η εργασία αυτή, αναφέρεται στα παιδιά με ειδικές ικανότητες καθώς επίσης και στους διάφορους τρόπους παιδαγωγικής αντιμετώπισης των παιδιών αυτών και σκοπός της είναι η ευαισθητοποίηση κάθε ανθρώπου που θα πέσει στα χέρια του! Στο πρώτο κεφάλαιο αναφέρω τους διάφορους ορισμούς που διατυπώθηκαν κατά καιρούς από διάφορους επιστήμονες για την ειδική αγωγή και στη συνέχεια κάνω μια ιστορική αναδρομή γι αυτήν. Στη συνέχεια, στο δεύτερο και μεγαλύτερο κεφάλαιο αναλύω τις κατηγορίες παιδιών με ειδικές ικανότητες καθώς επίσης και στην ειδική αγωγή που πρέπει να δέχονται. Οι κατηγορίες αυτές είναι: παιδιά με τύφλωση, με κώφωση, με σωματική αναπηρία, με διαταραχές λόγου, μάθησης, συμπεριφοράς, με αυτιστική διαταραχή και με νοητική ανεπάρκεια. Στο τρίτο και σημαντικότερο κεφάλαιο αναλύω τους τρόπους παιδαγωγικής αντιμετώπισης οι οποίοι είναι: το παιχνίδι, οι τέχνες, τα εικαστικά και η μουσική (μουσικοθεραπεία). Στη συνέχεια, στο τέταρτο κεφάλαιο αναλύω τις έννοιες τις ενσωμάτωσης και της ένταξης των παιδιών με ειδικές ικανότητες και στο πέμπτο κεφάλαιο αναφέρω την κατάσταση της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης στην Ελλάδα και τα ειδικά νηπιαγωγεία και τα ειδικά σχολεία της Ελλάδας. Τέλος, αναφέρω τις στάσεις απέναντι στα παιδιά με ειδικές ικανότητες. Πρώτα αναφέρεται η στάση των γονιών ειδικών παιδιών στη συνέχεια αναφέρω τις στάσεις και κλίνει η εργασία με την προσωπική μου άποψη | el |
| heal.advisorName | Καινούργιου, Ελένη | el |
| heal.academicPublisher | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας | el |
| heal.academicPublisherID | teiep | el |
| heal.numberOfPages | 145 | el |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| Appears in Collections: | Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Προσχολικής Αγωγής ΤΕΙ Ηπείρου | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
This item is licensed under a Creative Commons License
