Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/7049Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Μωραΐτη, Νικολή | el |
| dc.date.accessioned | 2017-06-23T06:47:58Z | - |
| dc.date.available | 2017-06-23T06:47:58Z | - |
| dc.date.issued | 2017-06-23 | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/7049 | - |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Σύνδρομο Down | el |
| dc.subject | Νοητική υστέρηση | el |
| dc.subject | Μαθησιακές δυσκολίες | el |
| dc.title | Σύνδρομο Down: βιβλιογραφική ανασκόπηση και η σημασία της λογοθεραπευτικής παρέμβασης. | el |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.classification | Λογοθεραπεία | el |
| heal.dateAvailable | 2024-01-09T02:09:53Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου | el |
| heal.publicationDate | 2008 | - |
| heal.bibliographicCitation | Μωραΐτη, Ν., 2008. Σύνδρομο Down: βιβλιογραφική ανασκόπηση και η σημασία της λογοθεραπευτικής παρέμβασης. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα: Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας. Τμήμα Λογοθεραπείας. | el |
| heal.abstract | Τα παιδιά με σύνδρομο Down έχουν τη δυνατότητα εκπαίδευσης τόσο στην αυτοεξυπηρέ-τηση όσο και στην απόκτηση βασικών σχολικών γνώσεων και κοινωνικών δεξιοτήτων. Ειδικά αν ενταχθούν σε κατάλληλο σχολικό πλαίσιο και τη κατάλληλη υποστηρικτική βοήθεια. Σε ένα μαθητή με σύνδρομο Down θα πρέπει να ληφθούν υπόψη τα ατομικά του χαρακτη-ριστικά και οι ιδιαίτερες ανάγκες του ώστε να επιτευχθεί μια ουσιαστική ένταξη, γιατί τα παιδιά αυτά έχουν μαθησιακές ιδιαιτερότητες και χρήζουν ιδιαίτερης παιδαγωγικής αντιμετώπισης. Κατά την εκπαίδευση τους θα πρέπει να ληφθούν υπόψη ορισμένα οργανικά προβλήματα των παιδιών με σύνδρομο Down όπως προβλήματα καρδιάς, ακοής και όρασης. Συγκεκριμένα η κινητική τους εκπαίδευση υποσκιάζεται από μια γενική υποτονία και από ορθοπεδικά προβλήματα τα οποία δημιουργούν δυσκολίες στην αδρή αλλά και στην λεπτή κινητικότητα τους. Η πορεία και ο ρυθμός που ακολουθεί η γνωστική ανάπτυξη των παιδιών αυτών διαφέρει θεμελιακά από αυτή των άλλων παιδιών. Η ικανότητα των παιδιών με σύνδρομο Down για ανά-γνωση αρχίζει σε μικρή ηλικία. Σημαντικός παράγοντας βέβαια είναι να ακολουθηθεί μια κατάλλη-λη διδακτική μέθοδος. Επίσης, η αρίθμηση και η γραφή είναι ικανότητες που παρουσιάζουν μεγάλη δυσκολία για αυτά τα παιδιά, με την κατάλληλη εκπαίδευση όμως μπορούν να αναπτύξουν αυτές τις ικανότητες ικανοποιητικά. Η αυτοεξυπηρέτηση τους και η ομαλή ένταξή τους στο κοινωνικό σύνολο είναι στόχοι που θα επιτευχθούν αν δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στις κοινωνικές δεξιότητες και στη διδασκαλία κανό-νων κοινωνικής συμπεριφοράς και δεξιοτήτων ημερήσιας διαβίωσης. (el) | el |
| heal.advisorName | Πέσχος, Δημήτριος | el |
| heal.academicPublisher | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας | el |
| heal.academicPublisherID | teiep | - |
| heal.numberOfPages | 197 | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| Appears in Collections: | Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Λογοθεραπείας ΤΕΙ Ηπείρου | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
