Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/6735Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Κατσιώλα, Μαρία | el |
| dc.date.accessioned | 2017-04-06T07:19:55Z | - |
| dc.date.available | 2017-04-06T07:19:55Z | - |
| dc.date.issued | 2017-04-06 | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/6735 | - |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Προσκόλληση | el |
| dc.subject | Γονέας | el |
| dc.subject | Παιδαγωγός | el |
| dc.title | Γονέας και παιδαγωγός οι δημιουργοί της ολόπλευρης ανάπτυξης του παιδιού. | el |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.classification | Παιδιά--Ανάπτυξη | el |
| heal.dateAvailable | 2024-01-06T23:52:16Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου | el |
| heal.publicationDate | 2017 | - |
| heal.bibliographicCitation | Κατσιώλα, Μ., 2017. Γονέας και παιδαγωγός οι δημιουργοί της ολόπλευρης ανάπτυξης του παιδιού. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα. Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας. Τμήμα Προσχολικής Αγωγής. | el |
| heal.abstract | Η επιδίωξη της ολόπλευρης ανάπτυξης του παιδιού είναι ευρέως γνωστή. Είναι τόσο σημαντική η ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού διότι συμβάλλει στην ανάπτυξη τόσο των διαπροσωπικών σχέσεων στην παιδική ηλικία όσο και στην ενήλικη ζωή. Για να επιτευχθεί όμως στο έπακρον η ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού σημαντικό ρόλο διαδραματίζουν ο γονέας και ο παιδαγωγός. Οι δύο τελευταίοι είναι αυτοί που ευθύνονται κατά κύριο λόγο για την επιτυχία ή την αποτυχία της ολόπλευρης ανάπτυξης του παιδιού αφού το παιδί με αυτούς περνά την περισσότερή του ώρα μέσα στην ημέρα και αποτελούν τα πρότυπά του. Όσο και να θέλουν όμως ο γονέας και ο παιδαγωγός να κάνουν το καλύτερο για το παιδί υπάρχουν κάποιοι παράγοντες που δυσκολεύουν το στόχο αυτό. Για το λόγο αυτό λοιπόν η παρούσα εργασία θα αναφερθεί στους παράγοντες οι οποίοι κάνουν δυσλειτουργικό έναν γονέα ή παιδαγωγό. Ο σημαντικότερος παράγοντας που περιγράφεται παρακάτω και αυτός που συνδέεται περισσότερο με όλους τους υπόλοιπους είναι η ενήλικη προσκόλληση, η οποία όπως θα δούμε είναι απόρροια της βρεφικής προσκόλλησης. Έπειτα ακολουθούν και άλλοι παράγοντες που δυσχεραίνουν το έργο των φροντιστών όπως είναι τα πολιτισμικά επίπεδα, οι ποιότητα της συζυγικής σχέσης, η απόκτηση παιδιού, ο ρόλος του πατέρα και τέλος η παραμέληση που μπορεί να υποστεί ένα παιδί. Έτσι με τη θεωρία του Rogers εξηγείται ο τρόπος με τον οποίο μπορούμε να αντιμετωπίσουμε όλα όσα μας κάνουν δυσλειτουργικούς ως γονείς, ως παιδαγωγούς και ως άτομα γενικότερα. Τέλος δίνεται η χρησιμότητα της θεωρίας στην καθημερινότητα ενός παιδαγωγού προσχολικής αγωγής και όχι μόνο όταν έχει να αντιμετωπίσει τους γονείς που δεν μεταβαίνουν πάντα στο χώρο του σχολείου καλοπροαίρετα. | el |
| heal.advisorName | Μάντζιου, Στρατούλα | el |
| heal.academicPublisher | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής | el |
| heal.academicPublisherID | teiep | - |
| heal.numberOfPages | 65 | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| Appears in Collections: | Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Προσχολικής Αγωγής ΤΕΙ Ηπείρου | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
This item is licensed under a Creative Commons License
