Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/651Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Ουσάκοβα, Ξένια | el |
| dc.contributor.author | Τζημαγιώργη, Μαρία | el |
| dc.date.accessioned | 2014-07-14T09:45:28Z | - |
| dc.date.available | 2014-07-14T09:45:28Z | - |
| dc.date.issued | 2014-07-14 | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/651 | - |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Ηλεκτρονικές ασκήσεις | el |
| dc.subject | Φωνολογία | el |
| dc.subject | Ψηφιακές ασκήσεις | el |
| dc.subject | Ηλεκτρονικοί υπολογιστές | el |
| dc.subject | Νέες τεχνολογίες | el |
| dc.subject | Φωνολογικές διαταραχές | el |
| dc.title | Ηλεκτρονικές ασκήσεις για τη φωνολογία | el |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.classification | Λογοθεραπεία | el |
| heal.classification | Πληροφορική | el |
| heal.dateAvailable | 2024-01-09T00:31:33Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου | el |
| heal.publicationDate | 2013-12 | - |
| heal.abstract | Η πτυχιακή εργασία πραγματεύεται τη δημιουργία ψηφιακών ασκήσεων για την αποκατάσταση των φωνολογικών διαταραχών στα χειλοδοντικά β-φ, μεσοοδοντικά δ-θ και συριστικά ζ-σ σε επίπεδο λέξης και πρότασης. Οι ψηφιακές ασκήσεις αποτελούνται από δύο σκέλη, το σκέλος της προσέγγισης του γνωστικού αντικειμένου (θεωρία) και το σκέλος των ασκήσεων υπό τη μορφή των παιχνιδιών. Η προσέγγιση του γνωστικού αντικειμένου περιλαμβάνει το φώνημα στόχο με όλα τα φωνήεντα σε όλες τις θέσεις και τα συμπλέγματα σε επίπεδο λέξης και πρότασης. Η επιλογή των λέξεων και της σειράς τους έγινε με βάση το εικονογραφημένο λεξιλόγιο της Λ. Κιρποτίν (2000), τα ρήματα από γ’ ενικό πρόσωπο έχουν μεταφερθεί στο α’ ενικό πρόσωπο γιατί σύμφωνα με τον Γ. Κλεφτάρα, (1997) είναι πιο αποτελεσματικό και έχει το μεγαλύτερο αντίκτυπο στους μαθητές. Οι ασκήσεις υπό τη μορφή παιχνιδιών έχουν ως στόχο την εκμαίευση των λέξεων-προτάσεων που διδάχθηκε στο σκέλος της θεωρίας. Τα παιχνίδια βασίζονται στα βήματα που ακολουθούμε για να μάθει ένα παιδί να παράγει το φώνημα στόχο σε επίπεδο λέξης και πρότασης σύμφωνα με την Μ. Καμπανάρου (2007). Τα παιχνίδια είναι φτιαγμένα με τέτοιο τρόπο ώστε να προκαλούν το ενδιαφέρον του παίκτη και να αλληλεπιδρά με αυτά. | el |
| heal.advisorName | Τόκη, Ευγενία | el |
| heal.academicPublisher | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας | el |
| heal.academicPublisherID | teiep | - |
| heal.numberOfPages | 45 | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Λογοθεραπείας ΤΕΙ Ηπείρου | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| lgt_2013024.pdf | Πτυχιακή εργασία | 923.81 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
