Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/648Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Κατσάνου, Μυρσίνη | el |
| dc.contributor.author | Παπαδόπουλος, Ελευθέριος | el |
| dc.contributor.author | Ρουμελιώτη, Αγγελική | el |
| dc.contributor.author | Φακίτσα, Ειρήνη - Ζωή | el |
| dc.date.accessioned | 2014-07-14T09:16:42Z | - |
| dc.date.available | 2014-07-14T09:16:42Z | - |
| dc.date.issued | 2014-07-14 | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/648 | - |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Αναπτυξιακές διαταραχές | el |
| dc.subject | Ψυχοκινητική ανάπτυξη | el |
| dc.subject | ΠροΑναΓράφω | el |
| dc.subject | Ψυχοκινητικότητα | el |
| dc.subject | Αυτισμός | el |
| dc.subject | Διάσπαση προσοχής | el |
| dc.subject | Νοητική καθυστέρηση | el |
| dc.subject | Σύνδρομο Sotos | el |
| dc.title | Εφαρμογή υλικού παρέμβασης σε παιδιά ηλικίας 5-7 ετών με αναπτυξιακές διαταραχές και διαταραχές μάθησης | el |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.classification | Μαθησιακές δυσκολίες | el |
| heal.classification | Παιδιά με αναπτυξιακές διαταραχές | el |
| heal.dateAvailable | 2024-01-09T00:27:17Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου | el |
| heal.publicationDate | 2013 | - |
| heal.abstract | Στόχος της παρούσας εργασίας ήταν η χορήγηση του υλικού παρέμβασης ΠροΑναΓράφω σε παιδιά με αναπτυξιακές διαταραχές, που η νοητική τους ηλικία ήταν από 5 έως 7 ετών. Το υλικό χορηγήθηκε για ένα εξάμηνο, σε παιδιά τα οποία είχαν διαγνωστεί με τις εξής διαταραχές: αυτισμό, διάσπαση προσοχής, νοητική υστέρηση και σύνδρομο Sotos. Η παρέμβαση επικεντρώθηκε στην ενότητα της ψυχοκινητικότητας και πιο συγκεκριμένα στους τομείς της δόμησης του σωματικού σχήματος, του προσανατολισμού στο χώρο, του παράγοντα χρόνου και της διάκρισης δεξιού-αριστερού. Τα παιδιά εξοικειώθηκαν γρήγορα με το υλικό και παρουσίασαν σημαντική βελτίωση σε όλους τους τομείς που επιδέχτηκαν θεραπευτική παρέμβαση. Ο τομέας στον οποίο αντιμετώπισαν κατά μέσο όρο τις μεγαλύτερες δυσκολίες, ήταν αυτός του παράγοντα χρόνου. Κανένα παιδί δεν κατάφερε να φτάσει στη γενίκευση-αυτοματοποίηση σε κάποιο τομέα. Τα παραπάνω συμπεράσματα, ωστόσο, δεν μπορούν να βοηθήσουν στην εξαγωγή έγκυρων και αξιόπιστων στατιστικών δεδομένων, επειδή το δείγμα της έρευνας είναι μικρό και ανομοιογενές. Άλλο ένα πρόβλημα, αποτελεί η μικρή χρονική διάρκεια χορήγησης του υλικού. Έτσι, κρίνεται απαραίτητη η διεξαγωγή μελλοντικής έρευνας, στην οποία το δείγμα θα αποτελείται από μεγαλύτερο αριθμό παιδιών και η χορήγηση του υλικού θα διαρκέσει για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα. | el |
| heal.abstract | The aim of this thesis paper is the intervention material ProAnaGrafo in children with developmental disorders, their mental age was between five to seven years old. The material was applied for six months in children which were diagnosed with the following disorders; autism, distraction of attention, mental retardation and Sotos syndrome. The intervention focused on the area of psychomotor development and more specifically in the sectors of the structure of the body shape, space orientation, time factor and the distinction between the left and the right. The children easily familiarized themselves with the material and they all presented significant improved in all areas that therapeutic intervention was applied. On average, the area in which they presented the greatest difficulty was the time factor. None of the children managed to reach the generalization-automation in any of the sectors. However, one cannot draw valid and reliable conclusions since the sample-portfolio of our research is quite small and dissimilar. Another difficulty is the short period of time that the material was applied. Thus, it is essential to conduct a further research in the future, in which the portfolio-sample will be comprised of a larger number of children and the application of the material will last for a longer period of time. | en |
| heal.advisorName | Ζακοπούλου, Βικτωρία | el |
| heal.academicPublisher | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας | el |
| heal.academicPublisherID | teiep | - |
| heal.numberOfPages | 231 | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Λογοθεραπείας ΤΕΙ Ηπείρου | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| lgt_2013021.pdf | Πτυχιακή εργασία | 1.53 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
