Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/4250Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Τσοπέλα, Παναγιώτα | el |
| dc.date.accessioned | 2014-09-22T11:50:56Z | - |
| dc.date.available | 2014-09-22T11:50:56Z | - |
| dc.date.issued | 2014-09-22 | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/4250 | - |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Ηλεκτρονικοί υπολογιστές | el |
| dc.subject | Διαδίκτυο | el |
| dc.subject | Προσχολική εκπαίδευση | el |
| dc.title | Ηλεκτρονικοί υπολογιστές και παιδιά προσχολικής ηλικίας | el |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.classification | Εκπαίδευση, Προσχολική | el |
| heal.dateAvailable | 2024-01-06T22:25:32Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου | el |
| heal.publicationDate | 2012 | - |
| heal.abstract | Θεωρείται πια δεδομένο ότι η εκπαίδευση του παιδιού αρχίζει από πολύ νεαρή ηλικία, συγκεκριμένα από τον παιδικό σταθμό. Η τεχνολογία είναι διασκεδαστική και συγχρόνως εκπαιδευτική για τα παιδιά του παιδικού σταθμού. Τα παιδιά θεωρούν την τεχνολογία σαν ένα μέρος του φυσικού τους περιβάλλοντος. Ένα παιδί δηλαδή 4-6 ετών είναι δυνατόν να γίνει χρηστής Η/Υ, ενώ αντίθετα αρκετοί ενήλικες αντιμετωπίζουν με δυσπιστία και φόβο τη σκέψη και μόνο να χειριστούν Η/Υ. Αυτό συμβαίνει γιατί τα παιδιά σε αντίθεση με τους μεγάλους, δεν έχουν προκατάληψη με τον υπολογιστή. Τα σημερινά παιδιά έχουν το πλεονέκτημα ή το μειονέκτημα να ζουν σ’αυτή την εποχή που αποκαλείται «Εποχή της Ηλεκτρονικής Επανάστασης». Έτσι, αντικρίζουν τον υπολογιστή σαν ένα από τα εποπτικά μέσα που έχουν στη διάθεση τους για παιχνίδι και μάθηση. Επιπλέον η χρήση και η βίωση ηλεκτρονικών υπολογιστών από παιδιά, υποστηρίζεται ότι ευνοούν τις γενικές πνευματικές ικανότητες τους όπως σχεδιασμό, συμπερασμό και αφαίρεση και βελτιώνουν ή επιταχύνουν τη διαδικασία της ανάπτυξης της νοημοσύνης. Από την άλλη πλευρά υπάρχουν και οι επικριτές, οι οποίοι φοβούνται μήπως η ενασχόληση των παιδιών με τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές θα οδηγούσε σε «μηχανοποίηση της σκέψης», σε έναν «μηχανικό της χαρακτήρα» και σε μείωση της κοινωνικής επικοινωνίας ( Ντολιοπούλου Ε. 2005) . Παρακάτω παρατίθεται μια μικρή ανάλυση των κεφαλαίων της εργασίας, ώστε να δοθεί μια μικρή γεύση για το περιεχόμενο του κάθε κεφαλαίου. Όσο αφορά το πρώτο κεφάλαιο, κάνουμε μια ιστορική αναδρομή στον υπολογιστή, πως δηλαδή αντιμετώπιζαν οι παιδαγωγοί τον υπολογιστή παλιά (γιατί χρησιμοποιούσαν διαφορετικές μεθόδους διδασκαλίας) και πως τώρα. Αλλά και ταυτόχρονα θα δούμε πως αντιμετωπίζεται ο υπολογιστής στην ευρωπαϊκή ένωση αλλά και την ελληνική κοινωνία. Στο δεύτερο κεφάλαιο, αναφέρουμε τα χαρακτηριστικά του υπολογιστή πως μπορεί να βοηθήσει σε διάφορους τομείς ώστε να μπορούν τα παιδιά να τον χειρίζονται καλύτερα αλλά και να κατανοούν τις έννοιες. Σχετικά με το τρίτο κεφάλαιο, αυτό αναφέρεται στο τι μπορούν να μάθουν τα παιδιά από τους υπολογιστές και σε διάφορα εκπαιδευτικά παιχνίδια που υπάρχουν για στον Η/Υ με τα οποία τα παιδιά μπορούν να απασχοληθούν έχοντας την επίβλεψη της βρεφονηπιαγωγού η οποία θα τα βοηθήσει να εξοικειωθούν μαζί με τον Η/Υ. Σημαντικό κομμάτι αυτού του κεφαλαίου είναι η εκπαιδευτική πλευρά του διαδικτύου και οι δραστηριότητες που μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα παιδιά. Τέλος, το τέταρτο κεφάλαιο πραγματεύεται τις ωφέλειες που μπορεί να έχει η χρήση ενός ηλεκτρονικού υπολογιστή από τα παιδιά αλλά και οι κίνδυνοι που ενδεχομένως να υπάρχουν. Επίσης προτείνονται κάποια μέτρα ώστε να υπάρχει κάποια πρόληψη για την προστασία των μικρών παιδιών από τη χρήση του Η/Υ αλλά κυρίως και για την υγεία τους. Ακόμη γίνεται λόγος για το αν οι παιδαγωγοί είναι και οι ίδιοι προετοιμασμένοι ώστε να δείξουν τη χρήση του Η/Υ στα παιδιά και κατά πόσο θετική ή όχι είναι η στάση τους απέναντι στους Η/Υ. | el |
| heal.advisorName | Κανελλοπούλου, Ελένη | el |
| heal.academicPublisher | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας | el |
| heal.academicPublisherID | teiep | - |
| heal.numberOfPages | 49 | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| Appears in Collections: | Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Προσχολικής Αγωγής ΤΕΙ Ηπείρου | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
This item is licensed under a Creative Commons License
