Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/4133Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Γαλιάτσου, Καλλιρρόη | el |
| dc.date.accessioned | 2014-09-18T11:37:03Z | - |
| dc.date.available | 2014-09-18T11:37:03Z | - |
| dc.date.issued | 2014-09-18 | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/4133 | - |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Προσχολική ηλικία | el |
| dc.subject | Μάθηση | el |
| dc.subject | Τέχνη | el |
| dc.subject | Παιδική δημιουργία | el |
| dc.subject | Αισθητική αγωγή | el |
| dc.subject | Ιχνογράφημα | el |
| dc.subject | Ζωγραφική | el |
| dc.subject | Πηλοπλαστική | el |
| dc.subject | Χαρακτική | el |
| dc.subject | Ξυλογραφία | el |
| dc.subject | Εικαστικά | el |
| dc.title | Ποιά η συμβολή των εικαστικών στην ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού προσχολικής ηλικίας | el |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.classification | Τέχνη -- Μελέτη και διδασκαλία (Προσχολική) | el |
| heal.dateAvailable | 2024-01-06T22:19:32Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου | el |
| heal.publicationDate | 2011 | - |
| heal.abstract | Το θέμα της πτυχιακής μου εργασίας είναι: ποια η συμβολή των εικαστικών στην ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού προσχολικής ηλικίας. Παρακάτω θα τονιστούν τα σημαντικότερα σημεία. Αρχικά, η εργασία ξεκινάει με το πρώτο κεφάλαιο που είναι ο σκοπός των εικαστικών-τέχνης, όπου μέσω αυτής αναπτύσσεται η πρωτοβουλία και η θέληση του παιδιού και που αποτελεί τον μόνο τρόπο έκφρασης της σκέψης και των συναισθημάτων του. Καθώς και στο ότι η τέχνη συγκινεί, ενθουσιάζει και γοητεύει. Ακολουθεί το δεύτερο κεφάλαιο, όπου γίνεται αναφορά στις εικαστικές τεχνικές όπως το ιχνογράφημα, το παιδικό ιχνογράφημα, τη ζωγραφική, το κολλάζ, την πηλοπλαστική, τη γκραβούρα-χαρακτική, τη λιθογραφία, την ξυλογραφία, την τσιγκογραφία, την ελαιογραφία, το υαλογράφημα και τη μονοτυπία. Πιο κάτω ακολουθεί το τρίτο κεφάλαιο, όπου επισημαίνεται η σημασία της παιδικής τέχνης-παιδικό σχέδιο και το πως το παιδικό σχέδιο έχει ορισμένα στάδια εξέλιξης τα οποία πρέπει να περάσουν όλα τα παιδιά. Επίσης, πρέπει τα παιδιά να εκφράζονται και να συμμετέχουν ελεύθερα. Σημαντικής σημασίας είναι και το τέταρτο κεφάλαιο, στο οποίο γίνεται αναφορά στα σημεία, τις γραμμές, τα σχήματα, τα χρώματα, τους χώρους, τους όγκους και το πως αυτά διαρθρώνονται, κρύβοντας συχνά μέσα τους κάποιο βαθύτερο νόημα. Ακολουθεί το πέμπτο κεφάλαιο, όπου γίνεται μια εκτενέστερη αναφορά στη συμβολή της τέχνης και στο πόσο σημαντική είναι για την ανάπτυξη του παιδιού (σωματική, συναισθηματική, κοινωνική, γνωστική, δημιουργική). Στο έκτο κεφάλαιο, γίνεται αναφορά στην συμβολή των εικαστικών στα παιδιά με ιδιαιτερότητες και στο πως συμβάλλει η τέχνη στο να μην γίνονται εμφανείς αυτές οι ιδιαιτερότητες. Σημαντικό είναι και το έβδομο κεφάλαιο που αναφέρεται στο ρόλο του παιδαγωγού ο οποίος πρέπει να είναι εμψυχωτικός και καθοδηγητικός και δεν θα πρέπει να προσφέρει έτοιμα μοντέλα για αντιγραφή και απομίμηση. Επιπρόσθετα, στο όγδοο κεφάλαιο αναφέρεται ο ρόλος του σχολείου και στο πώς αυτός ο χώρος πρέπει να είναι διαμορφωμένος, ώστε να συμβάλλει στην ενεργοποίηση του μαθητή για να δημιουργεί το ωραίο και να αποστρέφεται το άσχημο. Στο τέλος της εργασίας υπάρχουν τα συμπεράσματα και ο επίλογος. | el |
| heal.advisorName | Μπερούκας, Κωνσταντίνος | el |
| heal.academicPublisher | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας | el |
| heal.academicPublisherID | teiep | - |
| heal.numberOfPages | 58 | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| Appears in Collections: | Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Προσχολικής Αγωγής ΤΕΙ Ηπείρου | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
This item is licensed under a Creative Commons License
