Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/4116Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Τσίπα, Ασπασία | el |
| dc.contributor.author | Μαριάδη, Αναστασία | el |
| dc.date.accessioned | 2014-09-18T10:03:42Z | - |
| dc.date.available | 2014-09-18T10:03:42Z | - |
| dc.date.issued | 2014-09-18 | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/4116 | - |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Παιχνίδι | el |
| dc.subject | Κοινωνική ανάπτυξη | el |
| dc.subject | Νοητική ανάπτυξη | el |
| dc.subject | Μάθηση | el |
| dc.title | Το παιχνίδι ως μέσο ανάπτυξης και κοινωνικοποίησης του παιδιού | el |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.classification | Παιχνίδι | el |
| heal.classification | Παιδιά -- Ανάπτυξη | el |
| heal.dateAvailable | 2024-01-06T22:17:38Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου | el |
| heal.publicationDate | 2011 | - |
| heal.abstract | Το παιχνίδι είναι απόλυτα συνυφασμένο με τη ζωή. Το παιδί μέσα από αυτό αντιλαμβάνεται καλύτερα τη ζωή εφόσον εκφράζει την ίδια τη ζωή. Το παιδί παίζει διότι νιώθει έντονη την ανάγκη για το παιχνίδι. Μέσα από αυτό μπορεί να αναπτύξει την φαντασία του, να ενισχύσει την αυτοπεποίθησή του ή μετά από μια ήττα μπορεί να του δώσει το ερέθισμα για μια καινούρια προσπάθεια. Το παιδί και το παιχνίδι είναι έννοιες αλληλένδετες και δεν μπορεί να υπάρξει το ένα χωρίς το άλλο. Το παιχνίδι είναι για το παιδί ολόκληρη η ζωή του. Στην εργασία που θα παρουσιάσουμε η οποία έχει ως θέμα «Το παιχνίδι ως μέσο ανάπτυξης και κοινωνικοποίησης του παιδιού», αρχικά θα αναφερθούμε στον ορισμό και την έννοια του παιχνιδιού. Στη συνέχει θα κάνουμε την ιστορική αναδρομή ενώ θα παρουσιάσουμε και το παιχνίδι στην αρχαιότητα σε σύγκριση με την σημερινή εποχή. Το κεφάλαιο κλείνει με τους τύπους και τις μορφές του παιχνιδιού αλλά και την παιδαγωγική τους αξία. Το 2ο κεφάλαιο περιέχει θεωρίες από παιδαγωγούς και ψυχολόγους όσον αφορά το παιχνίδι. Στο 3ο κεφάλαιο αναλύουμε την επίδραση που έχει το παιχνίδι σε διάφορους τομείς της ανάπτυξης του παιδιού όπως στην νοητική, την κοινωνική την ασυναισθηματική, την σωματική και την γλωσσική ανάπτυξη. Επιπλέον, αρχικά το 4ο κεφάλαιο μας γνωστοποιεί τις προϋποθέσεις που πρέπει να έχει ένα παιχνίδι για να είναι ωφέλιμο ενώ στην συνέχει γίνεται αναφορά στο παιχνίδι με κανόνες. Τονίζει την αντανάκλαση του παιχνιδιού στον χαρακτήρα του παιδιού, πραγματεύεται το παιχνίδι ως μέσο θεραπείας και τέλος καταγράφεται η σχέση ανάμεσα στο φύλο των παιδιών και το παιχνίδι. Όπως για παράδειγμα με ποια παιχνίδια επιλέγουν να παίξουν τα κορίτσια και με ποια τα αγόρια. Εάν η επιθετικότητα είναι μεγαλύτερη στα αγόρια απ’ ότι στα κορίτσια ή τέλος εάν τα κορίτσια συνεργάζονται με περισσότερη ευκολία απ’ ότι τα αγόρια. Στην συνέχεια αναφερόμαστε στις υποχρεώσεις που πρέπει να έχει μια βρεφονηπιοκόμος όσον αφορά το παιχνίδι στον παιδικό σταθμό αλλά και στην στάση που πρέπει να κρατάει απέναντι στο παιδί που παίζει. Κλείνοντας, στο κεφάλαιο αυτό θα αναπτύξουμε την σημασία της συμμετοχής των γονέων στο παιχνίδι των παιδιών τους. Η εργασία μας ολοκληρώνεται με την αναφορά στα είδη του παιχνιδιού ενώ τέλος στο παράρτημα αναφέρουμε ορισμένα παιχνίδια που μπορούμε να πραγματοποιήσουμε στον χώρο του παιδικού σταθμού. | el |
| heal.advisorName | Στασινού, Αρετή | el |
| heal.academicPublisher | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας | el |
| heal.academicPublisherID | teiep | - |
| heal.numberOfPages | 82 | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| Appears in Collections: | Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Προσχολικής Αγωγής ΤΕΙ Ηπείρου | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
This item is licensed under a Creative Commons License
