Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/12446Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Μάγγου, Αικατερίνη | el |
| dc.contributor.author | Ντάλα, Ανδριάνα | el |
| dc.contributor.author | Πέϊου, Ειρήνη | el |
| dc.date.accessioned | 2021-04-05T08:44:37Z | - |
| dc.date.available | 2021-04-05T08:44:37Z | - |
| dc.date.issued | 2021-04-05 | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/12446 | - |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Μέθοδος διδασκαλίας | el |
| dc.subject | Orff | el |
| dc.subject | Προσχολική ηλικία | el |
| dc.title | Η μέθοδος της διδασκαλίας του Orff στην Προσχολική ηλικία. | el |
| heal.type | bachelorThesis | el |
| heal.classification | Μέθοδος διδασκαλίας Orff | el |
| heal.identifier.secondary | Πτυχιακή Εργασία | el |
| heal.dateAvailable | 2024-01-07T12:04:38Z | - |
| heal.language | el | el |
| heal.access | free | el |
| heal.recordProvider | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου | el |
| heal.publicationDate | 2014 | - |
| heal.bibliographicCitation | Μάγγου, Α., Ντάλα,Α., & Πέϊου, Ε., 2014. Η μέθοδος της διδασκαλίας του Orff στην Προσχολική ηλικία. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα: Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας. Τμήμα Προσχολικής Αγωγής. | el |
| heal.abstract | Σκοπός αυτής της πτυχιακής εργασίας είναι η γνωριμία, η θεωρητική προσέγγιση, η μελέτη και η κριτική θεώρηση της μουσικοκινητικής αγωγής του Carl Orff, ως μεθοδολογικό εκπαιδευτικό εργαλείο όσον αφορά τη μουσική, τη νοητική και τη συναισθηματική-κοινωνική και ανάπτυξη των παιδιών. Περαιτέρω στόχο έχει την κατανόηση της ουσίας και της αξίας του εκπαιδευτικού του έργου. Έτσι, αρχικά γνωρίζουμε τον σπουδαίο μουσικοπαιδαγωγό Carl Orff μιλώντας για τη ζωή και το έργο του πάνω στη μουσικοκινητική αγωγή, στη συνέχεια βλέπουμε πόσο σημαντική καθίσταται η μουσική στη ζωή του παιδιού και η ένταξή της στο χώρο του παιδικού σταθμού και στο τέλος του θεωρητικού πλαισίου συναντάμε διάφορες ενδιαφέρουσες επιστημονικές απόψεις συνεργατών του και μη πάνω στη μουσικοπαιδαγωγική αγωγή και κάνουμε μία σύγκριση με τον Emile Jaques – Dalcroze. Καταλήγοντας, παραθέτουμε μία έρευνα για να δείξουμε πως πλέον η μουσική μέσα στο χώρο του παιδικού σταθμού μπορεί να βοηθάει τα παιδιά, αισθητικά και κοινωνικοσυναισθηματικά, στην ομαλή ενσωμάτωσή τους. | el |
| heal.advisorName | Σωτηρίου, Χριστίνα | el |
| heal.academicPublisher | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής | el |
| heal.academicPublisherID | teiep | el |
| heal.numberOfPages | 61 | el |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| Appears in Collections: | Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Προσχολικής Αγωγής ΤΕΙ Ηπείρου | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
This item is licensed under a Creative Commons License
