Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/116Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Τσιαντή, Ουρανία | el |
| dc.date.accessioned | 2014-06-11T12:12:09Z | - |
| dc.date.available | 2014-06-11T12:12:09Z | - |
| dc.date.issued | 2014-06-11 | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/116 | - |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Εκπαίδευση από απόσταση | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτικοί | el |
| dc.subject | Ελληνικό σχολείο | el |
| dc.subject | Επιμόρφωση εκπαιδευτικών | el |
| dc.subject | Τηλεματική | el |
| dc.subject | Διαδικτυακή εικονική τάξη | el |
| dc.subject | Νέες τεχνολογίες | el |
| dc.title | Σύγχρονοι μέθοδοι τηλεκπαίδευσης επιμόρφωσης εκπαιδευτικών στο ελληνικό σχολείο | el |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.classification | Τηλεκπαίδευση | el |
| heal.classification | Εκπαιδευτικοί -- Επιμόρφωση | el |
| heal.dateAvailable | 2024-01-10T23:17:26Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου | el |
| heal.publicationDate | 2006-09 | - |
| heal.abstract | Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η ανάλυση και η μελέτη της Τηλεκπαίδευσης των εκπαιδευτικών μέσα στο σημερινό σχολείο. Στην εργασία αυτή παρουσιάζονται οι σύγχρονες μέθοδοι τηλεκπαίδευσης και επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών που αντιμετωπίζουν καθημερινά τα προβλήματα της παραγωγής και της διάδοσης της γνώσης ιδιαίτερα στο Ελληνικό σχολείο. Παρουσιάζονται οι ιδιομορφίες, τα προβλήματα και οι συνθήκες για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών μέσω προγραμμάτων τηλεκπαίδευσης σε σχέση με τα εργασιακά τους προβλήματα και τις ιδιαιτερότητες που δημιουργούν οι σύγχρονες μορφές μάθησης. Αναπτύσσεται το μοντέλο μιας διαδικτυακής τάξης και η περιγραφή της ροής των δεδομένων, ενώ προτείνεται η μεθοδολογία υλοποίησης της εικονικής τάξης για τους εκπαιδευτικούς. Δίνονται οι στάσεις των εκπαιδευτικών έναντι των νέων τεχνολογιών και της επιμόρφωσης καθώς και ο ρόλος του καθηγητή συντονιστή και οι υπαρκτές δυσκολίες επικοινωνίας με τις κατάλληλες προτάσεις υπέρβασής τους. Η Τηλεματική λοιπόν γίνεται αναγκαία εφόσον μπορεί να αντεπεξέλθει αποτελεσματικά λύνοντας σημαντικά προβλήματα, οικονομικά, διάθεσης χρόνου, ποιότητας και πιστότητας της πληροφορίας αλλά και σύγχρονης γνώσης των νέων τεχνολογιών. Η Τηλεκπαίδευση των εκπαιδευτικών μέσα στη σχολική μονάδα βελτιώνει τη σχέση τους με το περιβάλλον των νέων τεχνολογιών και της σύγχρονης επιστημονικά τεκμηριωμένης γνώσης αναπτύσσοντας ένα σύγχρονο μοντέλο επικοινωνίας. Πρέπει λοιπόν να σχεδιαστούν και να υλοποιηθούν παρόμοια προγράμματα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών βοηθώντας στην εξάπλωση του θεσμού και τη βελτίωση της σχέσης γνώσης και εκπαιδευτικής πρακτικής μέσα στη σχολική μονάδα. | el |
| heal.advisorName | Δρούγας, Βασίλειος | el |
| heal.academicPublisher | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας, Τμήμα Τηλεπληροφορικής και Διοίκησης | el |
| heal.academicPublisherID | teiep | - |
| heal.numberOfPages | 86 | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Μηχανικών Πληροφορικής Τ.Ε. | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| tlp_000387.pdf | Πτυχιακή εργασία | 1.41 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
