Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/10437Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Τάνη, Κλεονίκη | el |
| dc.contributor.author | Φεσατίδου, Ανατολή Λαζαρία | el |
| dc.date.accessioned | 2019-10-08T10:58:34Z | - |
| dc.date.available | 2019-10-08T10:58:34Z | - |
| dc.date.issued | 2019-10-08 | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/10437 | - |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Μαθησιακές Δυσκολίες | el |
| dc.subject | Ψυχοκοινωνική ανάπτυξη | el |
| dc.subject | Σχολικός εκφοβισμός | el |
| dc.title | Πώς οι δυσκολίες στην ψυχοκοινωνική προσαρμογή και το bullying διαμορφώνουν την επίδοση των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες. | el |
| heal.type | bachelorThesis | el |
| heal.classification | Λογοθεραπεία | el |
| heal.dateAvailable | 2024-01-09T10:53:35Z | - |
| heal.language | el | el |
| heal.access | free | el |
| heal.recordProvider | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου | el |
| heal.publicationDate | 2019-05 | - |
| heal.bibliographicCitation | Τάνη, Κλ. & Φεσατίδου, Α.Λ., 2019. Πώς οι δυσκολίες στην ψυχοκοινωνική προσαρμογή και το bullying διαμορφώνουν την επίδοση των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα: Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας. Τμήμα Λογοθεραπείας. | el |
| heal.abstract | Σκοπός της παρούσας πτυχιακής εργασίας είναι να αναλυθούν οι Μαθησιακές Δυσκολίες και πως αυτές επηρεάζονται από την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη και τον σχολικό εκφοβισμό. Ξεκινώντας από ανάλυση του όρου, της επιδημιολογίας, της συννοσηρότητας και της αιτιολογίας και μέσα από μια σύντομη ιστορική αναδρομή καταλήγουμε στους πιθανούς ορισμούς οι οποίοι φανερώνουν την πολυπλοκότητα του προβλήματος. Παρουσιάζονται τα χαρακτηριστικά των Μαθησιακών Δυσκολίων, τα διαγνωστικά κριτήρια και τα εργαλεία που χρησιμοποιούνται για την αξιολόγηση και τη διάγνωση τους. Στη συνέχεια αναλύοντας τη ψυχοκοινωνική ανάπτυξη του παιδιού βλέπουμε πως αυτή επηρεάζεται στα παιδιά με μαθησιακές προκαλώντας προβλήματα συμπεριφοράς καθώς και προβλήματα στις σχέσεις τους με τους συνομηλίκους. Ως εκ τούτου, οι σχέσεις αυτές διαταράσσονται, τα παιδιά αυτά περιθωριοποιούνται και μπορεί να προκληθεί σχολικός εκφοβισμός. Μετά από επεξήγηση του όρου και των συνεπειών του σχολικού εκφοβισμού καταλήγουμε στην πρόληψη του. | el |
| heal.advisorName | Χριστοδουλίδης, Παύλος | el |
| heal.academicPublisher | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας | el |
| heal.academicPublisherID | teiep | el |
| heal.numberOfPages | 106 | el |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| Appears in Collections: | Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Λογοθεραπείας ΤΕΙ Ηπείρου | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
This item is licensed under a Creative Commons License
