1. Repository of OAI
  2. ΨΗΦΙΑΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ "Ηπειρομνήμων"
  3. Περιοδικές Εκδόσεις
  4. Επιστημονικές Επετηρίδες Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
  5. Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης
  6. Τόμος 21 (2008-2009)
Ελληνικά   English  
Please use this identifier to cite or link to this item: https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/5953
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorΠαπαδοπούλου, Σμαράγδαel
dc.contributor.authorΜπαρμπαρούσης, Χαράλαμποςel
dc.date.accessioned2015-11-05T12:56:19Z-
dc.date.available2015-11-05T12:56:19Z-
dc.identifier.urihttps://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/5953-
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.9090-
dc.rightsDefault License-
dc.subjectΒιβλιοθεραπευτική προσέγγιση της γλώσσαςel
dc.subjectΚοινωνιολογίαel
dc.subjectΚοινωνιοσυναισθηματική μάθησηel
dc.titleΚαινοτόμες διαθεματικές προσεγγίσεις γλώσσας και κοινωνιολογίας: ένα παράδειγμα εφαρμογής της βιβλιοθεραπευτικής μεθόδου στη θεματική ενότητα πρόσφυγες - μετανάστεςel
dc.titleInnovarive interdisuplinary approaches of language and sociology: an example of applied bibliography teaching method at the topic: refugees - immigrantsen
heal.typejournalArticle-
heal.type.enJournal articleen
heal.type.elΆρθρο περιοδικούel
heal.dateAvailable2015-11-05T12:57:19Z-
heal.languageel-
heal.accessfree-
heal.recordProviderΠανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσηςel
heal.publicationDate2008-
heal.bibliographicCitationΒιβλιογραφία: σ. 107 - 110el
heal.publisherΠανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσηςel
heal.journalNameΕπιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Ιωαννίνων; Τόμ. 21 (2008)el
heal.journalTypepeer-reviewed-
heal.fullTextAvailabilitytrue-
Appears in Collections:Τόμος 21 (2008-2009)

Show simple item record
Files in This Item:
File Description SizeFormat 
4.Καινοτομες διαθεματικες προσεγγισεις γλωσσας.pdf196.97 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record  


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons