Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/5894Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Λαΐνας, Αθανάσιος | el |
| dc.date.accessioned | 2015-11-05T07:27:28Z | - |
| dc.date.available | 2015-11-05T07:27:28Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/5894 | - |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.9156 | - |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Αποτελεσματικότητα σχολείου | el |
| dc.subject | Διευθυντής σχολείου | el |
| dc.subject | Διοικητικό έργο | el |
| dc.subject | Ρόλοι διευθυντή σχολείου | el |
| dc.subject | Χαρακτηριστικά αποτελεσματικών διευθυντών | el |
| dc.title | Το έργο του διευθυντή σχολικής μονάδας και η συμβολή του στην αποτελεσματικότητα του σχολείου | el |
| heal.type | journalArticle | - |
| heal.type.en | Journal article | en |
| heal.type.el | Άρθρο περιοδικού | el |
| heal.generalDescription | Κείμενο στα ελληνικά με περίληψη στα ελληνικά και αγγλικά | el |
| heal.classification | Σχολική διοίκηση και οργάνωση--Ελλάδα | el |
| heal.classification | Διευθυντές σχολείων--Ρόλος | el |
| heal.dateAvailable | 2015-11-05T07:28:28Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης | el |
| heal.publicationDate | 2004 | - |
| heal.bibliographicCitation | Βιβλιογραφία: σ. [177]-179 | el |
| heal.bibliographicCitation | Περιλαμβάνει βιβλιογραφικές παραπομπές | el |
| heal.abstract | Η εργασία αποσκοπεί στην ανάλυση του έργου και παρουσίαση των ρόλων που ασκεί ο διευθυντής μιας σχολικής μονάδας, καθώς επίσης στην ανάδειξη της συμβολής του στην αποτελεσματικότητα της σχολικής μονάδας. Η μελέτη του έργου των διοικητικών στελεχών έχει προσελκύσει το ιδιαίτερο ενδιαφέρον των ερευνητών μετά το δεύτερο παγκόσμιο πόλεμο, ανάμεσα δε στις σχετικές μελέτες διακρίνεται η ανάλυση που προτάθηκε από τον Henry Mintzberg, ο οποίος διέκρινε δέκα ρόλους, ενταγμένους σε τρεις τομείς. Με βάση την ανάλυση αυτή, ο διευθυντής της σχολικής μονάδας λειτουργεί α) ως συμβολική κεφαλή της σχολικής μονάδας, ως ηγέτης και καθοδηγητής του προσωπικού και ως σύνδεσμος με εξωτερικούς φορείς β) ως επόπτης και αναζητητής πληροφοριών, ως διαβιβαστής πληροφοριών και ως εκπρόσωπος της σχολικής μονάδας προς το εξωτερικό περιβάλλον γ) ως καινοτόμος και μεταρρυθμιστής, ως διαχειριστής προβλημάτων, ως κατανεμητής πόρων και ως διαπραγματευτής. Η έρευνα για το αποτελεσματικό σχολείο έχει την αφετηρία της στις ΗΠΑ και προήλθε ως αντίδραση στην υποβάθμιση του ρόλου του σχολείου μέσα από τις μελέτες για την κοινωνική ισότητα στις ΗΠΑ τη δεκαετία του 1960. Από την έρευνα έχει αναδειχθεί ο καθοριστικός ρόλος του διευθυντή για την ενίσχυση της αποτελεσματι- κότητας της σχολικής μονάδας και έχουν αναγνωρισθεί ορισμένα βασικά χαρακτηριστικά της δράσης του αποτελεσματικού διευθυντή όπως: α) η διαμόρφωση και προώθηση κοινού οράματος για το σχολείο και αισθήματος κοινής αποστολής για το προσωπικό β) η επικέντρωση του ενδιαφέροντος και των προσπαθειών του στη διδασκαλία και στη διαπαιδαγώγηση των μαθητών γ) η αναγνώριση της σημασίας και η έμφαση στον ανθρώπινο παράγοντα κατά την εκπαιδευτική διαδικασία δ) η διασφάλιση των πρακτικών προϋποθέσεων για υποστήριξη της διδασκαλίας και της μάθησης και ε) η διαρκής προσπάθεια για αλλαγή και βελτίωση του σχολείου. Συμπερασματικά, επισημαίνεται ότι και στην Ελλάδα είναι επιβεβλημένο να αναδειχθούν οι ουσιαστικές πτυχές του έργου του Διευθυντή και να συν¬δεθεί αυτό με τον πυρήνα της αποστολής του σχολείου, τη μάθηση και διαπαιδαγώγηση. Από τη σκοπιά αυτή, η διοργάνωση επιμορφωτικών προγραμμάτων για τους διευθυντές είναι δυνατό να αποβεί ιδιαίτερα καρποφόρος. | el |
| heal.abstract | This paper aims at analyzing the work of a school principal and discussing the roles undertaken by him / her as well as at highlighting his / her contribution to school effectiveness. The work of an administrator has attracted the interest of a considerable number of researchers since World War II and among the relative studies the analysis offered by Henry Mintzberg stands out. He identifies ten roles in an administrator’s work, which he groups in three domains. With reference to this classification, a school principal functions a) as symbolic head of the school (figurehead), as leader of the school personnel and as liaison with those outside the school; b) as monitor and information collector, as information disseminator and as spokesperson to the outsiders; and c) as innovator and reformer (enterpreneur), as disturbance handler, as resource allocator and as negotiator. The research on school effectiveness originated in the United States and has come as a reaction to the dispute, in the 1960’s, of schools contribution in combating social inequality in the USA. From the relative studies the crucial role of the school principal has been highlighted and some basic features of the effective school principal have been identified. Among those are included: i) the development and promotion of a common vision for the school and of a sense of common mission for the school staff ii) the focus of his / her interest and efforts on teaching and educating pupils iii) the recognition of the importance and the emphasis on the impact that the human factor has on the educational process iv) the ensuring of the practical conditions for supporting teaching and learning and v) the continuous effort for change and improvement of the school. In conclusion, it is pointed out that it is necessary in Greece the essential aspects of a principal’s work to be highlighted and connected with the core of the school’s mission, learning and educating. In this respect, the organization of training courses for school principals can prove very fruitful. | en |
| heal.numberOfPages | σσ. [151]-179 | el |
| heal.publisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.journalName | Επιστημονική Επετηρίδα του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων; Τόμ. 17 (2004) | el |
| heal.journalType | peer-reviewed | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Τόμος 17 (2004) | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Το έργο του διευθυντή σχολικής μονάδας και η συμβολή του στην αποτελεσματικότητα του σχολείου.pdf | 6.07 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
