Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/5893Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Κώτσης, Κωνσταντίνος Θ. | el |
| dc.contributor.author | Ανδρέου, Γιαννούλα | el |
| dc.date.accessioned | 2015-11-05T07:17:46Z | - |
| dc.date.available | 2015-11-05T07:17:46Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/5893 | - |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.9024 | - |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Αντιλήψεις μαθητών | el |
| dc.subject | Μήκος | el |
| dc.subject | Διαδικασία μέτρησης | el |
| dc.subject | Μαθητές με προβλήματα όρασης | el |
| dc.title | Εκτίμηση του μήκους αντικειμένων από τυφλούς και βλέποντες μαθητές | el |
| dc.title | How blind and sighted children estimate measurement of length | en |
| heal.type | journalArticle | - |
| heal.type.en | Journal article | en |
| heal.type.el | Άρθρο περιοδικού | el |
| heal.generalDescription | Κείμενο στα ελληνικά με περίληψη στα ελληνικά και αγγλικά | el |
| heal.classification | Παιδιά, Τυφλά--Εκπαίδευση | el |
| heal.classification | Παιδιά με οπτικές διαταραχές | el |
| heal.classification | Μέτρηση | el |
| heal.dateAvailable | 2015-11-05T07:18:46Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης | el |
| heal.publicationDate | 2004 | - |
| heal.bibliographicCitation | Περιλαμβάνει βιβλιογραφικές παραπομπές | el |
| heal.abstract | Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται η δυνατότητα εκτίμησης του μήκους αντικειμένων, τυφλών και βλεπόντων μαθητών. Αναλύονται τα αποτελέσματα από εμπειρική έρευνα που έγινε σε τυφλούς και βλέποντες μαθητές. Τα αποτελέσματα της έρευνας καταδεικνύουν ότι τα τυφλά παιδιά αντιλαμβάνονται το μήκος, καλύτερα σε σύγκριση με τα βλέποντα γιατί η διαδικασία της μέτρησης είναι στοιχείο απαραίτητο για την καθημερινή τους ζωή. | el |
| heal.abstract | Students bring to lessons preconceived views of the world that can have a significant impact on their learning. In this article, we explore how blind and sighed children estimate measurement of sizes in their everyday life and analyse the results of our empirical research.The investigation was conducted through questionnaires given to blind and sighted children, mainly concerned with the estimation of length. The general conclusion of the research is that blind children are able to conceive the size of length better compared to sighted. This is because the process of measurement is essential in their everyday life. | en |
| heal.numberOfPages | σσ. [133]-149 | el |
| heal.publisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.journalName | Επιστημονική Επετηρίδα του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων; Τόμ. 17 (2004) | el |
| heal.journalType | peer-reviewed | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Τόμος 17 (2004) | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Εκτίμηση του μήκους αντικειμένων από τυφλούς και βλέποντες μαθητές.pdf | 2.76 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
