Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/5882Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Παππάς, Χρήστος | el |
| dc.date.accessioned | 2015-11-04T12:58:03Z | - |
| dc.date.available | 2015-11-04T12:58:03Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/5882 | - |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.8612 | - |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Διδακτική της Φυσικής Αγωγής | el |
| dc.subject | Διδακτικές αρχές της Φυσικής Αγωγής | el |
| dc.subject | Αναπτυξιακές ικανότητες | el |
| dc.subject | Ιδανική ένταση | el |
| dc.subject | Στοιχείο ευεξίας | el |
| dc.subject | Μαθητές δημοτικού σχολείου | el |
| dc.subject | Αθλητικές δραστηριότητες | el |
| dc.subject | Οργανικές δυνατότητες παιδιού | el |
| dc.title | Βασικά στοιχεία διδακτικής για το μάθημα της Φυσικής Αγωγής στο Δημοτικό Σχολείο | el |
| dc.title | Basic elements of Didactics for Physical Education in Primary School | en |
| heal.type | journalArticle | - |
| heal.type.en | Journal article | en |
| heal.type.el | Άρθρο περιοδικού | el |
| heal.generalDescription | Κείμενο στα ελληνικά με περίληψη στα ελληνικά και αγγλικά | el |
| heal.classification | Φυσική αγωγή για παιδιά | el |
| heal.classification | Φυσική αγωγή και εκπαίδευση | el |
| heal.classification | Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια | el |
| heal.dateAvailable | 2015-11-04T12:59:03Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης | el |
| heal.publicationDate | 2005 | - |
| heal.bibliographicCitation | Βιβλιογραφία: σ. 132-133 | el |
| heal.bibliographicCitation | Περιλαμβάνει βιβλιογραφικές παραπομπές | el |
| heal.abstract | Στη μελέτη επιδιώκουμε να προσδιορίσουμε τα βασικά στοιχεία της Διδακτικής τα οποία είναι απαραίτητα για κάθε εκπαιδευτικό, ο οποίος διδάσκει κινητικές ή αθλητικές δραστηριότητες των παιδιών στον χώρο της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Στην προσπάθεια αυτή, στόχος μας ήταν να οδηγηθούμε σε μια ουσιαστική οργάνωση του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής και να βοηθήσουμε στη διδασκαλία της πρακτικής εφαρμογής του μαθήματος. Η συγκριτική προσέγγιση διαφόρων αντιλήψεων συνέβαλε σε μια πιο αποτελεσματική και επιστημονικά εφαρμοσμένη πράξη. Ένα μονότονο μάθημα διδασκαλίας δεν είναι τίποτε άλλο παρά ένα μελαγχολικό μάθημα. Αυτό σημαίνει ότι στοιχεία, όπως η χαρά. η αισιοδοξία, η ευτυχία, η ιδανική κίνηση στο χώρο των κινητικών ή αθλητικών δραστηριοτήτων είναι απαραίτητα για την ευαίσθητη σχολική ηλικία. Επίσης, οι αναπτυξιακές ικανότητες του παιδιού στις διάφορες φάσεις της ηλικίας είναι ένα από τα βασικά στοιχεία που δεν πρέπει να παραβλέψει ο κάθε εκπαιδευτικός. Σε αυτές τις ηλικίες θα πρέπει να λάβουμε υπόψη τα βιολογικά και τα ψυχοκινητικά χαρακτηριστικά γνωρίσματα της ανάπτυξης του παιδιού, ενώ ο βαθμός έντασης των δραστηριοτήτων διδασκαλίας πρέπει να βρίσκεται μέσα στις οργανικές δυνατότητες ανάλογα με την ηλικία των παιδιών. Η ένταση των δραστηριοτήτων για τις ηλικίες παιδιών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης είναι ένας από τους σημαντικότερους παράγοντες, ο οποίος περισσότερο ή λιγότερο έχει αγνοηθεί και αγνοείται ακόμη από πολλούς εκπαιδευτικούς. Επειδή τα όργανα του σώματος των παιδιών (καρδιά, πνεύμονες κ.λπ.) αναπτύσσονται προοδευτικά, θα πρέπει η ένταση των δραστηριοτήτων να ανταποκρίνεται στις ικανότητες των παιδιών | el |
| heal.abstract | In this study we attempted to define the basic characteristics of Teaching, which are necessary for any teacher who teaches the Kinetic or athletic activities of children in Primary Education. Our aim is to be led to a well - organized lesson of Physical Education and to help in teaching the practical application of the subject of Ph. Ed. The comparative approach of various views contributed to a more effective and scientifically applied action. A dull lesson is nothing but a melancholic lesson. This means that elements like those of joy. optimism, happiness and ideal movement in Kinetic or athletic activities are indispensable in the sensitive school age. Also, the abilities of children of various ages is one of the basic elements that a teacher of Ph. Ed. should be taken into account. In these ages we should take into account the biological and psychokinetic characteristics of the children’s development whereas the intensity of the activities should be according to the biological potential of the children. The intensity of the activities for these ages in Primary Education is one of the most important factors which is being ignored by most teachers. Because of the fact that the body organs of the children (heart, lungs etc) are gradually developing, the intensity of the activities should match children s abilities. | en |
| heal.numberOfPages | σσ. [109]-133 | el |
| heal.publisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.journalName | Επιστημονική Επετηρίδα του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων; Τόμ. 18 (2005) | el |
| heal.journalType | peer-reviewed | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Τόμος 18 (2005) | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Βασικά στοιχεία διδακτικής για το μάθημα της Φυσικής Αγωγής στο Δημοτικό Σχολείο.pdf | 4.2 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
