Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/5877Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Γκόλια, Παρασκευή | el |
| dc.contributor.author | Ηλιάδου-Τάχου, Σοφία | el |
| dc.contributor.author | Κασίσου, Στέλλα | el |
| dc.contributor.author | Κυρίδης, Αργύρης | el |
| dc.contributor.author | Φωτιάδης, Κωνσταντίνος | el |
| dc.date.accessioned | 2015-11-04T12:53:50Z | - |
| dc.date.available | 2015-11-04T12:53:50Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/5877 | - |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.9042 | - |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Διοικητικοί μηχανισμοί ελέγχου | el |
| dc.subject | Επιθεωρητές Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης | el |
| dc.subject | Εθνικός μηχανισμός ελέγχου | el |
| dc.subject | Κοινωνικός μηχανισμός ελέγχου | el |
| dc.title | Η αξιολόγηση των δασκάλων και των διδασκαλισσών της εκπαιδευτικής περιοχής της Φλώρινας από τους Επιθεωρητές Δημοτικής Εκπαίδευσης (1926-1967) | el |
| dc.title | “Insane” teachers and “low comedy” teachings. Teachers? assessment by Elementary Education Inspectors in Educational District of Fiorina (1926-1967) | en |
| heal.type | journalArticle | - |
| heal.type.en | Journal article | en |
| heal.type.el | Άρθρο περιοδικού | el |
| heal.secondaryTitle | Δάσκαλοι «φρενοπαθείς» και διδασκαλίες «κωμωδίες» | el |
| heal.generalDescription | Κείμενο στα ελληνικά με περίληψη στα ελληνικά και αγγλικά | el |
| heal.dateAvailable | 2015-11-04T12:54:50Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης | el |
| heal.publicationDate | 2005 | - |
| heal.bibliographicCitation | Βιβλιογραφία: σ. 48-50 | - |
| heal.abstract | Ο θεσμός των Επιθεωρητών Δημοτικής Εκπαίδευσης στις Νέες Χώρες έχει ως χρονική αφετηρία του το Νόμο 240 του 1914. Σύμφωνα με το νόμο. οι Επιθεωρητές Δημοτικής εκπαίδευσης διορίζονται με διαγωνισμό. Η μετεξέλιξη του θεσμού εξαρτήϋηκε από την επέλαση των πολιτικών συγκυριών. Όπως αποδεικνύει η παρούσα έρευνα, οι Επιθεωρητές στο νομό της Φλώρινας, από το 1926 ως το 1967 αξιολόγησαν τους εκπαιδευτικούς με κριτήρια που αφορούν στην προσωπική ζωή και στη γενικότερη κοινωνική παρουσία των εκπαιδευτικών και κατέφυγαν σε πολλές περιπτώσεις σε υποκειμενικές καί αυθαίρετες κρίσεις για το έργο τους. Έτσι ο θεσμός εκφυλίστηκε σε αστυνομοκρατικό μηχανισμό παρακολούθησης των συνειδήσεων των εκπαιδευτικών. Ειδικά στη Φλώρινα, ο θεσμός δεν επιτέλεσε τον προορισμό του και δεν συνεισέφερε στη βελτίωση της παρεχόμενης παιδείας. Αντίθετα, η διοικητική κυριαρχία των Επιθεωρητών αποτέλεσε την αντανάκλαση της ποθούμενης ανάγκης της κεντρικής εξουσίας να ελέγξει την περιοχή. Τέλος, στην παρούσα έρευνα επιχειρείται η καταγραφή και η ανάλυση του λόγου των Επιθεωρητών με χρήση της ποιοτικής ανάλυσης περιεχομένου, κατά την γραπτή αξιολόγηση της διδακτικής ικανότητας των εκπαιδευτικών της Α/θμιας εκπαίδευσης του νομού Φλώρινας. Η ανάλυση των κειμένων έδειξε ότι η διοικητική «παν-κυριαρχία» των επιθεωρητών αντανακλά τόσο στον πλήρη επαγγελματικό έλεγχο των εκπαιδευτικών όσο στην ποθούμενη ανάγκη για κυριαρχία της κεντρικής εξουσίας στην περιοχή. Οι ανάγκες για έλεγχο των «νέων εδαφών» ή του «κομουνιστικού κινδύνου» προσέφεραν αποτελεσματικότατες «εθνικές», «κατασταλτικές», «προληπτικές», «πολιτικές», «κομματικές» και «ιδεολογικές» υπηρεσίες στην κεντρική κυβέρνηση και στους κομματικούς και εθνικούς μηχανισμούς της. | el |
| heal.abstract | The institution of Primary school Inspectors was introduced with the Act 240 in 1914. According to this. Primary school Inspectors were appointed to their positions after a competition. The special amendments that followed were pertinent to the specific political situation at the time. The present study demonstrates that Primary school Inspectors in the county of Fiorina, from 1926 to 1967. assessed teachers on the basis of such criteria as personal life and social status, and. for their assessments, they had frequently employed subjective and arbitrary views. Thus, the institution of Primary school Inspectors degenerated into a police surveillance mechanism of teachers' ideologies and altitudes. More specifically, in Fiorina, Primary school Inspectors did not achieve their goals and could not contribute to improving the educational status. On the contrary, the administrative dominion of Primary school Inspectors reflected the desirable need of the authorities to keep control over the specific region. The present study also attempts to register and analyze the discourse employed by Primary school Inspectors by means of the qualitative content analysis of the documents assessing the Primary school teachers in Fiorina The text analysis demonstrated that the administrative "super dominion" of Primary school Inspectors is reflected not only in the absolute professional control of the teachers, but also in the desirable need to exert power and control over the specific area. The need for keeping the "new territory", or the "communist threat" under control has offered very effective “national", "repressive’', ''preventive'’, "political", "party" and "ideological” services to the government and its party and national mechanisms | en |
| heal.numberOfPages | σσ. [7]-50 | el |
| heal.publisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.journalName | Επιστημονική Επετηρίδα του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων; Τόμ. 18 (2005) | el |
| heal.journalType | peer-reviewed | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Τόμος 18 (2005) | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Δάσκαλοι φρενοπαθείς και διδασκαλίες κωμωδίες.pdf | 8.89 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
