Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/5527Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Νικηφορίδου, Ζωή Π. | el |
| dc.date.accessioned | 2015-10-26T13:38:48Z | - |
| dc.date.available | 2015-10-26T13:38:48Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/5527 | - |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.1858 | - |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Λήψη αποφάσεων | el |
| dc.subject | Αντίληψη ρίσκου | el |
| dc.subject | Πιθανολογική σκέψη παιδιών | el |
| dc.title | Η χρήση των νέων τεχνολογιών στη διερεύνηση της αντίληψης και την αξιοποίηση εννοιών των εφαρμοσμένων μαθηματικών σε μικρά παιδιά : η έννοια του ρίσκου | el |
| heal.type | doctoralThesis | - |
| heal.type.en | Doctoral thesis | en |
| heal.type.el | Διδακτορική διατριβή | el |
| heal.classification | Εκπαιδευτική τεχνολογία | el |
| heal.classification | Αντίληψη ρίσκου | el |
| heal.classification | Ρίσκο | el |
| heal.classification | Ηλεκτρονικοί υπολογιστές και παιδιά | el |
| heal.classification | Χρήση νέων τεχνολογιών | el |
| heal.identifier.secondary | Δ.Δ. ΝΙΚ 2011 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών | |
| heal.publicationDate | 2011 | - |
| heal.bibliographicCitation | Βιβλιογραφία: σ. 167-193 | |
| heal.abstract | Η αντίληψη του ρίσκου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας αποτελεί αναδυόμενο ερευνητικό πεδίο μεγάλου ενδιαφέροντος μόλις τα τελευταία χρόνια. Το ευρύτερο πλαίσιο αυτού του προσανατολισμού ανάγεται στην ιδέα του γραμματισμού του ρίσκου˙ της ικανότητας να αντιμετωπίζονται η αβεβαιότητα, η τυχαιότητα, τα πιθανά ενδεχόμενα με τρόπο αποτελεσματικό. Στην παρούσα μελέτη διερευνώνται οι στρατηγικές λήψης αποφάσεων παιδιών ηλικίας 4 – 6 χρονών (Ν = 480), σε παιχνίδια πόντων και εκτίμησης πιθανοτήτων. Μέσα από δυο πειραματικές συνθήκες, με τη χρήση του Η/Υ και με τη χρήση φυσικών αντικειμένων, καταγράφονται και αναλύονται οι προβλέψεις και επιλογές των παιδιών σε καταστάσεις επίλυσης προβλημάτων. Η επίδραση του πειραματικού εργαλείου (Η/Υ ή/και φυσικά αντικείμενα), η ανίχνευση της προϋπάρχουσας γνώσης και η σχηματοποίηση των αποφάσεων των παιδιών, αποτελούν βασικές πτυχές στον τρόπο με τον οποίο τα μικρά παιδιά αντιλαμβάνονται το ρίσκο και τις πιθανότητες μέσα από παιχνίδια. Υποστηρίζεται η γενικότερη ιδέα ότι ο γραμματισμός του ρίσκου μπορεί να εισαχθεί στην προσχολική εκπαίδευση, μέσα από αναπτυξιακά κατάλληλες δραστηριότητες, με μια διά βίου προοπτική | el |
| heal.advisorName | Παγγέ, Τζένη | el |
| heal.committeeMemberName | - | |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Τμήμα Παιδαγωγικό Νηπιαγωγών | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | - |
| heal.numberOfPages | 233 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Διδακτορικές Διατριβές - ΠΤΝ | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Δ.Δ. - ΝΙΚΗΦΟΡΙΔΟΥ ΖΩΗ Π..pdf | 5.43 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
