Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/40562Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Αλεξανδρή, Κλειώ | el |
| dc.contributor.author | Alexandri, Kleio | en |
| dc.date.accessioned | 2026-11-06T07:43:22Z | - |
| dc.date.available | 2026-11-06T07:43:22Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/40562 | - |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Ανίχνευση αναγνωστικών δυσκολιών | el |
| dc.subject | Συστηματική ανασκόπηση | el |
| dc.subject | Detection of reading difficulties | en |
| dc.subject | Systematic review | en |
| dc.title | Τεχνολογικά υποστηριζόμενη ανίχνευση αναγνωστικών δυσκολιών σε παιδιά: συστηματική ανασκόπηση | el |
| dc.title | Technology-supported detection of reading difficulties in children: a systematic review | en |
| heal.type | bachelorThesis | el |
| heal.type.en | Bachelor thesis | en |
| heal.type.el | Προπτυχιακή/Διπλωματική εργασία | el |
| heal.classification | Λογοθεραπεία | el |
| heal.classification | Speech language therapy | en |
| heal.dateAvailable | 2026-11-06T07:44:22Z | - |
| heal.language | el | el |
| heal.access | free | el |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Υγείας. | el |
| heal.publicationDate | 2026-06 | - |
| heal.abstract | Οι αναγνωστικές δυσκολίες και η δυσλεξία αποτελούν από τις συχνότερες μαθησιακές δυσκολίες της παιδικής ηλικίας, με σημαντικές επιπτώσεις στη σχολική επίδοση και τη μετέπειτα ακαδημαϊκή και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών. Η έγκαιρη ανίχνευσή τους θεωρείται καθοριστικής σημασίας, καθώς επιτρέπει την πρώιμη εφαρμογή κατάλληλων παρεμβάσεων και τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων. Σκοπός της παρούσας συστηματικής ανασκόπησης ήταν η διερεύνηση των τεχνολογικά υποστηριζόμενων μεθόδων που χρησιμοποιούνται για την πρώιμη ανίχνευση αναγνωστικών δυσκολιών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας και των πρώτων τάξεων του δημοτικού, η καταγραφή των δεικτών που αξιοποιούνται και η αποτύπωση της διαγνωστικής ή προγνωστικής τους αξίας. Η ανασκόπηση πραγματοποιήθηκε σύμφωνα με τις κατευθυντήριες οδηγίες PRISMA 22. Η αναζήτηση της βιβλιογραφίας διεξήχθη στις βάσεις δεδομένων Scopus, Web of Science, ERIC, IEEE Xplore, APA PsycNet, PubMed, ACM Digital Library και Google Scholar, ενώ εφαρμόστηκαν προκαθορισμένα κριτήρια ένταξης και αποκλεισμού. Στην τελική σύνθεση συμπεριλήφθηκαν 30 πρωτογενείς ερευνητικές μελέτες που δημοσιεύθηκαν την περίοδο 2015–2026. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι συχνότερα χρησιμοποιούμενες τεχνολογίες ήταν τα συστήματα eye-tracking, οι εφαρμογές μηχανικής μάθησης και τεχνητής νοημοσύνης, τα ψηφιακά εργαλεία προσυμπτωματικού ελέγχου, τα εκπαιδευτικά παιχνίδια (serious games) και οι τεχνολογίες αυτόματης αναγνώρισης ομιλίας (Automatic Speech Recognition – ASR). Οι σημαντικότεροι δείκτες περιλάμβαναν τις οφθαλμικές κινήσεις, τη φωνολογική επίγνωση, την ταχεία αυτοματοποιημένη κατονομασία (RAN), τη γνώση γραμμάτων, την αποκωδικοποίηση, την αναγνωστική ευχέρεια, καθώς και δεδομένα αλληλεπίδρασης με ψηφιακά περιβάλλοντα και χαρακτηριστικά της προφορικής ανάγνωσης. Οι περισσότερες μελέτες ανέφεραν υψηλή διαγνωστική ή προγνωστική ακρίβεια και υπογράμμισαν τη δυνατότητα εφαρμογής των τεχνολογιών αυτών ως εργαλείων πρώιμου προσυμπτωματικού ελέγχου. Συμπερασματικά, οι τεχνολογικά υποστηριζόμενες μέθοδοι αποτελούν μια ιδιαίτερα ελπιδοφόρα προσέγγιση για την έγκαιρη ανίχνευση αναγνωστικών δυσκολιών, προσφέροντας αντικειμενικότητα, ταχύτητα και δυνατότητα εφαρμογής σε σχολικά και κλινικά περιβάλλοντα. Ωστόσο, απαιτείται περαιτέρω έρευνα για την επικύρωση και τη γενίκευση των εργαλείων αυτών σε διαφορετικούς πληθυσμούς και γλωσσικά περιβάλλοντα. | el |
| heal.advisorName | Τόκη, Ευγενία | el |
| heal.committeeMemberName | Τόκη, Ευγενία | el |
| heal.committeeMemberName | Ζακοπούλου, Βικτώρια | el |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Υγείας. Τμήμα Λογοθεραπείας | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | el |
| heal.numberOfPages | 82 σ. | el |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Διπλωματικές Εργασίες Προπτυχιακών Φοιτητών -ΛΟΓ | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Αλεξανδρη, Κλειώ . Τεχνολογικά Υποστηριζόμενη Ανίχνευση Αναγνωστικών Δυσκολιών σε Παιδιά. Συστηματική Ανασκόπηση(2026) .pdf | Αλεξανδρη, Κλειώ . Τεχνολογικά Υποστηριζόμενη Ανίχνευση Αναγνωστικών Δυσκολιών σε Παιδιά. Συστηματική Ανασκόπηση(2026) | 768.2 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
