Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/40518Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Θεοδώση, Νίκη | el |
| dc.contributor.author | Κακουλίδου, Πηνελόπη-Ιωάννα | el |
| dc.date.accessioned | 2026-10-20T07:27:33Z | - |
| dc.date.available | 2026-10-20T07:27:33Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/40518 | - |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.20156 | - |
| dc.rights | Attribution 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/ | * |
| dc.subject | Στρες | el |
| dc.subject | Πρώιμη και μέση παιδική ηλικία | el |
| dc.title | Αξιολόγηση του stress στην πρώιμη και μέση παιδική ηλικία: Μια αναπτυξιακή προσέγγιση | el |
| dc.title | Assessment of stress in early and middle childhood: a developmental approach | en |
| heal.type | bachelorThesis | el |
| heal.type.en | Bachelor thesis | en |
| heal.type.el | Προπτυχιακή/Διπλωματική εργασία | el |
| heal.classification | Ψυχολογία | el |
| heal.classification | Άγχος | el |
| heal.dateAvailable | 2026-10-20T07:28:34Z | - |
| heal.language | el | el |
| heal.access | free | el |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Υγείας | el |
| heal.publicationDate | 2026-09 | - |
| heal.abstract | Το stress αποτελεί ένα ευρέως απαντώμενο φαινόμενο στην πρώιμη και μέση παιδική ηλικία, το οποίο επιφέρει πλήθος συνεπειών στην αναπτυξιακή πορεία της ζωής των παιδιών. Το γεγονός αυτό αποδεικνύει την εξέχουσα σημασία που διαθέτει η εκτίμησή του, καθώς και η εφαρμογή των κατάλληλων μεθόδων για την αντιμετώπισή του, συμβάλλοντας στην προώθηση της ψυχικής υγείας των παιδιών. Το πρώτο κεφάλαιο αναφέρεται σε διάφορες έννοιες και ορισμούς που σχετίζονται με το stress, προτείνοντας κάποιες θεωρητικές προσεγγίσεις που αφορούν την ανάλυσή του. Επιπλέον, αναφέρονται κάποια σημαντικά μοντέλα προσδιορισμού του stress και στοιχεία επιπολασμού, καθώς και συχνότητας εμφάνισης του stress. Το δεύτερο κεφάλαιο αναλύει τις νευρολογικές και ψυχοβιολογικές λειτουργίες του stress, όπως είναι η λειτουργία των συστημάτων που συμβάλλουν στον μηχανισμό του stress, ενώ αναφέρονται και κάποια πρώτα στοιχεία για τον ρόλο βασικών βιοδεικτών του stress. Το τρίτο κεφάλαιο παρουσιάζει τη σχέση μεταξύ stress και ανάπτυξης κατά την παιδική ηλικία με όλες τις αλλαγές που μπορεί αυτό να επιφέρει, καθώς ερευνάται και η ανάπτυξη σε διάφορους τομείς, όπως στον γλωσσικό, στον αναπτυξιακό, στον κοινωνικό ή και στο συναισθηματικό στην πρώιμη και μέση παιδική ηλικία. Τέλος, αναφέρονται και κάποια στοιχεία σχετικά με τη ρύθμιση του stress και πώς αυτό δρα και εκδηλώνεται. Tο τέταρτο κεφάλαιο περιγράφει τους παράγοντες κινδύνου τους stress, καθώς και τις πηγές που μπορούν να οδηγήσουν στην αύξηση των επιπέδων stress στα παιδιά. Παράλληλα, αναφέρονται ποικίλοι προστατευτικοί παράγοντες που μπορούν να συμβάλουν στην αποτροπή εμφάνισης του stress, συμπεριλαμβανομένης της κοινωνικής υποστήριξης. Στη συνέχεια, στο πέμπτο κεφάλαιο γίνεται αναφορά των συνεπειών του stress σε διάφορους τομείς της ανάπτυξης των παιδιών, στην καθημερινή τους λειτουργικότητα και στην απόδοσή τους στο σχολείο, ενώ αναλύεται και η χρονιότητα των συμπτωμάτων του stress. Κατά το έκτο κεφάλαιο, γίνεται αναφορά στην έννοια της αξιολόγησης του stress και τι περιλαμβάνει, ενώ ταυτόχρονα αναλύονται διάφορα ψυχομετρικά εργαλεία εκτίμησης του stress, καθώς και άλλοι τρόποι εκτίμησης, όπως είναι η ανάλυση των βιοδεικτών (ειδικά της κορτιζόλης και του HRV) που σχετίζονται άμεσα με το stress και η παρατήρηση της συμπεριφοράς. Τέλος, αναφέρονται τα πλεονεκτήματα και οι περιορισμοί, όπως και η καταλληλότητα των διαφόρων ειδών εργαλείων που αναφέρθηκαν. Στη συνέχεια, το έβδομο κεφάλαιο πραγματεύεται διάφορες πτυχές της αξιολόγησης του stress, όπως οι διαφοροποιήσεις κατά την ανάπτυξη, η καταλληλότητα των εργαλείων, καθώς και η αξιοπιστία και η εγκυρότητά τους και κλείνει με αναφορές στην πολυμεθοδολογική αξιολόγηση που μπορεί να εφαρμοστεί για την εκτίμηση του stress. Επιπλέον, το όγδοο κεφάλαιο επικεντρώνεται στις στρατηγικές πρόληψης και στις παρεμβάσεις αντιμετώπισης του stress, σε συνδυασμό με τον καθοριστικό ρόλο των γονέων, των φροντιστών, του σχολείου και της κοινότητας στην υποστήριξη των παιδιών για τη διαχείρισή του. Ακόμα, το ένατο κεφάλαιο πραγματεύεται το ρόλο του λογοθεραπευτή στην αναγνώριση των στρεσογόνων ενδείξεων, τα όρια που οφείλει να διαθέτει ένας λογοθεραπευτής κατά την αξιολόγηση του stress, καθώς και τη σημασία της συνεργασίας του με άλλους επαγγελματίες. Τέλος, αναλύονται τα χαρακτηριστικά του stress σε παιδιά με διαταραχές λόγου και επικοινωνίας. | el |
| heal.advisorName | Σιαφάκα, Βασιλική | el |
| heal.committeeMemberName | Ζακοπούλου, Βικτωρία | el |
| heal.committeeMemberName | Παπαδοπούλου, Σουλτάνα | el |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Υγείας. Τμήμα Λογοθεραπείας | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | el |
| heal.numberOfPages | 169 σ. | el |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Διπλωματικές Εργασίες Προπτυχιακών Φοιτητών -ΛΟΓ | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Θεοδώση_Κακουλίδου_SLT_2026.pdf | 1.5 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
