Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/40513Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Λαφατζή, Ευαγγελία | el |
| dc.contributor.author | Lafatzi, Evangelia | en |
| dc.date.accessioned | 2026-10-19T10:38:07Z | - |
| dc.date.available | 2026-10-19T10:38:07Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/40513 | - |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.20151 | - |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.subject | Παιδικό τραύμα | el |
| dc.subject | Αγχώδεις διαταραχές | el |
| dc.subject | Χρήση ουσιών | el |
| dc.subject | Childhood trauma | en |
| dc.subject | Anxiety disorders | en |
| dc.subject | Substance use | en |
| dc.title | Παιδικό τραύμα: ψυχοσυναισθηματικές και γλωσσικο-επικοινωνιακές επιπτώσεις | el |
| dc.title | Childhood trauma: psycho-emotional and language-communication effects | en |
| heal.type | bachelorThesis | el |
| heal.type.en | Bachelor thesis | en |
| heal.type.el | Προπτυχιακή/Διπλωματική εργασία | el |
| heal.classification | Λογοθεραπεία | el |
| heal.classification | Speech and language therapy | en |
| heal.dateAvailable | 2026-10-19T10:39:08Z | - |
| heal.language | el | el |
| heal.access | free | el |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Υγείας | el |
| heal.publicationDate | 2026-09 | - |
| heal.abstract | Η παρούσα πτυχιακή εργασία εξετάζει τις πιθανές μακροπρόθεσμες επιπτώσεις των τραυματικών εμπειριών κατά την παιδική ηλικία στην ψυχοσυναισθηματική και γλωσσικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη του ατόμου. Ειδικότερα, διερευνάται η σχέση του παιδικού τραύματος με την εμφάνιση άγχους και άλλων ψυχοσυναισθηματικών δυσκολιών, καθώς και με τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών και αλκοόλ. Παράλληλα, εξετάζονται οι πιθανές επιπτώσεις των τραυματικών εμπειριών στη γλωσσική ανάπτυξη, την κοινωνική επικοινωνία και την αποτελεσματική επικοινωνία, ενώ ι αναδεικνύεται ο δυνητικός ρόλος της λογοθεραπείας στην υποστήριξη ατόμων με ιστορικό παιδικού τραύματος. Σκοπός της εργασίας είναι η βιβλιογραφική διερεύνηση της σχέσης μεταξύ παιδικού τραύματος και της μεταγενέστερης ψυχολογικής και αναπτυξιακής πορείας του ατόμου, με έμφαση στο άγχος, τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών και αλκοόλ, καθώς και στις γλωσσικο-επικοινωνιακές δυσκολίες. Για την επίτευξη του σκοπού αυτού, πραγματοποιήθηκε βιβλιογραφική ανασκόπηση σχετικά με τις μορφές του παιδικού τραύματος και τις Δυσμενείς Εμπειρίες της Παιδικής Ηλικίας (Adverse Childhood Experiences), τις επιπτώσεις τους στην ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη και τους πιθανούς μηχανισμούς, μέσω των οποίων οι πρώιμες τραυματικές εμπειρίες συνδέονται με χρόνιο στρες, αγχώδη συμπτώματα και προβληματική χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών και αλκοόλ. Επιπλέον, εξετάζονται οι πιθανές επιδράσεις του παιδικού τραύματος στη γλωσσική και επικοινωνιακή ανάπτυξη. Η βιβλιογραφία υποδεικνύει ότι οι τραυματικές εμπειρίες ενδέχεται να συνδέονται με δυσκολίες στην ανάπτυξη και χρήση του λόγου, στην κοινωνική επικοινωνία, στην έκφραση και ρύθμιση των συναισθημάτων, καθώς και στη δημιουργία και διατήρηση διαπροσωπικών σχέσεων. Στο πλαίσιο αυτό, ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στο ρόλο της λογοθεραπείας και στη συμβολή της στην αναγνώριση και υποστήριξη γλωσσικών και επικοινωνιακών αναγκών ατόμων με ιστορικό τραυματικών εμπειριών, στο πλαίσιο μιας διεπιστημονικής και τραυματο-ενημερωμένης προσέγγισης. Συμπερασματικά, η βιβλιογραφία αναδεικνύει ότι οι τραυματικές εμπειρίες κατά την παιδική ηλικία, είναι δυνατόν να συνδέονται με μακροχρόνιες επιπτώσεις στην ψυχοσυναισθηματική λειτουργία, τη γλωσσικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη και τη συνολική λειτουργικότητα του ατόμου. Η έγκαιρη αναγνώριση των σχετιζόμενων δυσκολιών και η παροχή κατάλληλης, διεπιστημονικής υποστήριξης μπορούν να συμβάλουν στην ενίσχυση της επικοινωνίας, της ψυχικής υγείας και της ποιότητας ζωής των ατόμων με ιστορικό παιδικού τραύματος. | el |
| heal.abstract | This undergraduate thesis examines the potential long-term effects of traumatic experiences during childhood on the individual’s psycho-emotional and language-communication development. More specifically, it explores the relationship between childhood trauma and the occurrence of anxiety and other psycho-emotional difficulties, as well as the use of addictive substances and alcohol. At the same time, the potential effects of traumatic experiences on language development, social communication and effective communication are examined, while the potential role of speech and language therapy in supporting individuals with a history of childhood trauma is highlighted. The aim of this thesis is to conduct a literature-based investigation of the relationship between childhood trauma and the subsequent psychological and developmental trajectory of the individual, with emphasis on anxiety, the use of addictive substances and alcohol, as well as language and communication difficulties. To achieve this aim, a literature review was conducted on the forms of childhood trauma and Adverse Childhood Experiences (ACEs), their effects on psycho-emotional development and the potential mechanisms through which early traumatic experiences are associated with chronic stress, anxiety symptoms and the problematic use of addictive substances and alcohol. Furthermore, the potential effects of childhood trauma on language and communication development are examined. The literature suggests that traumatic experiences may be associated with difficulties in the development and use of language, social communication, the expression and regulation of emotions, as well as the establishment and maintenance of interpersonal relationships. In this context, particular emphasis is placed on the role of speech and language therapy and its contribution to the identification and support of the language and communication needs of individuals with a history of traumatic experiences, within an interdisciplinary and trauma-informed approach. In conclusion, the literature highlights that traumatic experiences during childhood may be associated with long-term effects on psycho-emotional functioning, language and communication development and the overall functioning of the individual. The early identification of related difficulties and the provision of appropriate, interdisciplinary support may contribute to enhancing communication, mental health and the quality of life of individuals with a history of childhood trauma. | en |
| heal.advisorName | Σιαφάκα, Βασιλική | el |
| heal.committeeMemberName | Σιαφάκα, Βασιλική | el |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Υγείας. Τμήμα Λογοθεραπείας | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | el |
| heal.numberOfPages | 118 σ. | el |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Διπλωματικές Εργασίες Προπτυχιακών Φοιτητών -ΛΟΓ | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Π.Ε. Λαφατζή Ευαγγελία.pdf | 880.61 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
