Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/39854Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Ψυλάκης, Νικόλαος | el |
| dc.date.accessioned | 2026-03-09T07:16:04Z | - |
| dc.date.available | 2026-03-09T07:16:04Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/39854 | - |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.subject | Διαταραχή αυτιστικού φάσματος | el |
| dc.subject | Θέατρο | el |
| dc.subject | Παρέμβαση | el |
| dc.title | Δραματοθεραπεία στο φάσμα του αυτισμού | el |
| heal.type | bachelorThesis | el |
| heal.type.en | Bachelor thesis | en |
| heal.type.el | Προπτυχιακή/Διπλωματική εργασία | el |
| heal.classification | Αυτισμός | el |
| heal.classification | Δραματοθεραπεία | el |
| heal.dateAvailable | 2026-03-09T07:17:06Z | - |
| heal.language | el | el |
| heal.access | free | el |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Υγείας. Τμήμα Λογοθεραπείας | el |
| heal.publicationDate | 2025-06 | - |
| heal.abstract | Τα άτομα με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος αντιμετωπίζουν πολλές δυσκολίες στην κοινωνικότητά τους, με αποτέλεσμα να αγχώνονται σε κοινωνικές καταστάσεις και να δυσκολεύονται να συνάψουν σχέσεις. Οι τεχνικές του δράματος και του θεάτρου μπορούν να ενισχύσουν την ποιότητα ζωής και την κοινωνική επάρκεια των ατόμων με ΔΑΦ. Οι παρεμβάσεις δραματοθεραπείας, αξιοποιώντας αυτές τις τεχνικές, αποτελούν πιθανώς αποτελεσματική θεραπευτική επιλογή για αυτόν τον πληθυσμό. Σκοπός της Μελέτης: Σκοπός της παρούσας ανασκόπησης ήταν η καταγραφή των χαρακτηριστικών των παρεμβάσεων αυτών σε παιδιά και ενήλικες με ΔΑΦ. Μεθοδολογία: Πραγματοποιήθηκε αναζήτηση άρθρων στις βάσεις δεδομένων Scopus και PubΜed. Συμπεριλήφθηκαν έντεκα (11) μελέτες που ανέλυαν μεθόδους παρεμβάσεων μέσω τεχνικών θεάτρου και δραματοθεραπείας αποκλειστικά σε άτομα με ΔΑΦ, δημοσιευμένες στην Αγγλική γλώσσα και με διαθέσιμο το πλήρες κείμενο. Η ανασκόπηση βασίστηκε στα πρότυπα των συστάσεων PRISMA και του μοντέλου PCC. Αποτελέσματα: Η πλειοψηφία των μελετών διεξήχθησαν τα τελευταία 15 χρόνια στις ΗΠΑ. Οι παρεμβάσεις κατηγοριοποιήθηκαν σύμφωνα με τη μέθοδο που χρησιμοποιήθηκε σε κάθε μελέτη σε: πρόγραμμα SENSE Theatre, μέθοδο The Hunter Heartbeat, παρέμβαση μέσω τεχνικών θεάτρου με χρήση ρομπότ, συνδυαστική παρέμβαση κοινωνικού παιχνιδιού με τεχνολογία AR και στρατηγικές βασισμένες στο θεατρικό παιχνίδι. Οι δραματοθεραπευτικές παρεμβάσεις είχαν διάρκεια περίπου 10-12 εβδομάδες, με συνεδρίες 1-4 ωρών, μία φορά την εβδομάδα. Η πιο συχνά εφαρμοσμένη μέθοδος που εντοπίστηκε στην ανασκόπηση ήταν το πρόγραμμα SENSE Theatre. Διαπιστώθηκε σχετική ετερογένεια ως προς τη διάρκεια και τον αριθμό των συνεδριών. Παρουσιάστηκαν βελτιώσεις στην κοινωνική νόηση, συμπεριφορά και λειτουργικότητα, στην αλληλεπίδραση, σε γλωσσικούς τομείς, μείωση των επιπέδων άγχους καθώς και διατήρηση και γενίκευση των δεξιοτήτων. Συμπεράσματα: Η Δραματοθεραπεία και οι παρεμβάσεις με τεχνικές θεάτρου βελτιώνουν την κοινωνική συμπεριφορά, νόηση και λειτουργικότητα των ατόμων με ΔΑΦ, καθώς και την προσαρμοστικότητα και αλληλεπίδρασή τους, ενώ βελτιώσεις εντοπίστηκαν και σε γλωσσικούς τομείς. Ακόμη παρατηρήθηκε μείωση του άγχους και γενίκευση των δεξιοτήτων στην καθημερινότητά τους. Τα θετικά αυτά αποτελέσματα καθιστούν ιδιαίτερα σημαντική την περαιτέρω έρευνα γύρω από τις παρεμβάσεις δραματοθεραπείας, ώστε να ενισχυθεί η υπάρχουσα βιβλιογραφία, να καλυφθούν κενά και να διαμορφωθεί ένα εδραιωμένο πρωτόκολλο που θα ενσωματώνει τη δραματοθεραπεία και τις παρεμβάσεις μέσω θεατρικών τεχνικών σε κλινικές πρακτικές για παιδιά και ενήλικες με ΔΑΦ. | el |
| heal.abstract | Individuals with Autism Spectrum Disorders (ASD) face numerous challenges in their social interactions, often experiencing anxiety in social situations and difficulty forming relationships. Drama and theatre techniques can enhance the quality of life and social competence of individuals with ASD. Drama therapy interventions utilize these techniques and may represent an effective therapeutic option for this population. Purpose of the Study: This review aimed to document the characteristics of such interventions in children and adults with ASD. Methodology: A literature search was conducted in the Scopus and PubMed databases. The review was conducted in accordance with the PRISMA guidelines and the PCC framework. Eleven studies were included that examined intervention methods using theatre and drama therapy techniques exclusively in individuals with ASD, published in English, and with full-text availability. Results: Most of the studies were conducted in the United States over the past 15 years. The interventions were categorized according to the method used in each study, including: the SENSE Theatre program, the Hunter Heartbeat Method, theatre-based interventions using robots, a combined intervention of social game with AR technology, and strategies based on theatrical play. The drama therapy interventions typically lasted about 10–12 weeks, with sessions lasting 1–4 hours once per week. The most frequently applied method identified in the review was the SENSE Theatre program. There was some heterogeneity in the duration and number of sessions. Improvements were observed in social cognition, behavior, and functioning, as well as in interaction, language-related areas, and the maintenance and generalization of skills, with a reduction in anxiety levels. Conclusions: Drama therapy and interventions utilizing theatre techniques enhance the social behavior, cognition, and functioning of individuals with ASD, as well as their adaptability and interaction skills. Improvements were also noted in language-related areas. Furthermore, anxiety reduction and the generalization of skills in everyday life were observed. Further research on drama therapy interventions is crucial to enrich the existing literature, filling current gaps, and establishing a protocol that integrates drama therapy and theatre-based interventions into clinical practices for both children and adults with Autism Spectrum Disorder (ASD). | en |
| heal.advisorName | Παπαδόπουλος, Άγγελος | el |
| heal.committeeMemberName | Ζιάβρα, Ναυσικά | el |
| heal.committeeMemberName | Ταφιάδης, Διονύσιος | el |
| heal.academicPublisher | Τμήμα Λογοθεραπείας | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | el |
| heal.numberOfPages | 62 σ. | el |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Πτυχιακές Εργασίες Προπτυχιακών Φοιτητών | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Ψυλάκης Νικόλαος_SLT_2026.pdf | 2.13 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
