Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/39770Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Θεοδωρίδου, Δήμητρα | el |
| dc.contributor.author | Παππά, Μαρία - Χαραλαμπία | el |
| dc.date.accessioned | 2026-02-12T06:47:53Z | - |
| dc.date.available | 2026-02-12T06:47:53Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/39770 | - |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.subject | Στατικά ερεθίσματα | el |
| dc.subject | Δυναμικά ερεθίσματα | el |
| dc.subject | Προσχολική ηλικία | el |
| dc.title | Η αναγνώριση των συναισθημάτων μέσω των εκφράσεων του προσώπου από παιδιά τυπικής ανάπτυξης 5-6 ετών | el |
| dc.title | The recognition of emotions through facial expressions by typically developing children aged 5-6 years | en |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.type.en | Bachelor thesis | en |
| heal.type.el | Προπτυχιακή/Διπλωματική εργασία | el |
| heal.classification | Συναισθήματα | - |
| heal.dateAvailable | 2026-02-12T06:48:53Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Υγείας. Τμήμα Λογοθεραπείας | el |
| heal.publicationDate | 2026 | - |
| heal.abstract | Η παρούσα έρευνα εστιάζει στη διερεύνηση της αναγνώρισης συναισθημάτων μέσω των εκφράσεων του προσώπου σε παιδιά τυπικής ανάπτυξης προσχολικής ηλικίας. Σκοπός της είναι η αξιολόγηση της ικανότητας κατονομασίας συναισθημάτων, με έμφαση στην επίδραση του φύλου και του τύπου των ερεθισμάτων (στατικά και δυναμικά) στην ικανότητα αυτή. Στην έρευνα συμμετείχαν 20 παιδιά τυπικής ανάπτυξης, ηλικίας 5-6 ετών, μονόγλωσσα με μητρική γλώσσα την ελληνική. Τα παιδιά φοιτούσαν σε δημόσια νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης και ήταν ισομερώς κατανεμημένα ως προς το φύλο και την ηλικία. Για τη διασφάλιση του τυπικού γνωστικού και γλωσσικού επιπέδου, χορηγήθηκαν το RAVEN’S Educational CPM/CVS για την εκτίμηση της μη λεκτικής και λεκτικής νοημοσύνης, με κριτήριο ένταξης επίδοση άνω του 70, καθώς και η Δοκιμασία Εκφραστικού Λεξιλογίου (ΔΕΛ) για τον έλεγχο της γλωσσικής επάρκειας. Η αναγνώριση συναισθημάτων αξιολογήθηκε με τη δοκιμασία Amsterdam Dynamic Facial Expression Set (ADFES), η οποία περιλαμβάνει στατικές και δυναμικές εκφράσεις προσώπου βασικών, σύνθετων και ουδέτερων συναισθημάτων. Η ανάλυση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με περιγραφική και συμπερασματολογική στατιστική. Τα αποτελέσματα δεν ανέδειξαν στατιστικά σημαντικές διαφορές στην αναγνώριση των συναισθημάτων ούτε ως προς τον τύπο των ερεθισμάτων ούτε ως προς το φύλο, τόσο συνολικά όσο και για τα επιμέρους συναισθήματα. Τα ευρήματα υποδηλώνουν ότι στην ηλικία των 5–6 ετών τα παιδιά τυπικής ανάπτυξης είναι σε θέση να αξιοποιούν αποτελεσματικά τόσο στατικές όσο και δυναμικές πληροφορίες από το πρόσωπο, ενώ οι διαφορές φύλου δεν φαίνεται να έχουν ακόμη σταθεροποιηθεί. Η μελέτη συμβάλλει στην κατανόηση της τυπικής αναπτυξιακής πορείας της αναγνώρισης συναισθημάτων στον ελληνικό πληθυσμό και παρέχει δεδομένα αναφοράς για μελλοντική έρευνα. | el |
| heal.abstract | The present study focuses on the investigation of emotion recognition through facial expressions in typically developing preschool-aged children. Its aim is to examine the ability to name emotions, with emphasis on the influence of gender and the type of stimuli (static and dynamic) on this ability. The study included 20 typically developing children, monolingual with Greek as their native language, attending public kindergartens, and evenly distributed in terms of age and gender. To ensure typical cognitive and language abilities, the RAVEN’S Educational CPM/CVS was administered to assess non-verbal and verbal intelligence, with an inclusion criterion of a score above 70, along with the Expressive Vocabulary Test (EVT) to evaluate language proficiency. Emotion recognition was assessed using the Amsterdam Dynamic Facial Expression Set (ADFES), which includes static and dynamic facial expressions of basic, complex, and neutral emotions. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics. The results did not reveal statistically significant differences in emotion recognition with respect to either the type of stimuli or gender, both overall and for individual emotions. These findings suggest that, at the age of 5–6 years, typically developing children are able to effectively utilize both static and dynamic facial information, while gender differences do not appear to be stabilized at this stage. The study contributes to the understanding of the typical developmental trajectory of emotion recognition in the Greek population and provides reference data for future research. | en |
| heal.advisorName | Ζαροκανέλλου, Βασιλική | el |
| heal.committeeMemberName | Γρυπάρης, Αλέξανδρος | el |
| heal.committeeMemberName | Σιαφάκα, Βασιλική | el |
| heal.academicPublisher | Τμήμα Λογοθεραπείας | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | - |
| heal.numberOfPages | 102 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Πτυχιακές Εργασίες Προπτυχιακών Φοιτητών | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Θεοδωρίδου_Παππά_SLT_(2026).pdf | Πτυχιακή εργασία | 1.9 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
