Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/39137Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Παγούνη, Ελένη | el |
| dc.date.accessioned | 2025-07-03T07:48:23Z | - |
| dc.date.available | 2025-07-03T07:48:23Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/39137 | - |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.subject | Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες | el |
| dc.subject | Νομοθεσία | el |
| dc.subject | Προγράμματα παρέμβασης | el |
| dc.title | Η προσέγγιση των ειδικών μαθησιακών δυσκολιών στο εκπαιδευτικό πλαίσιο, σύμφωνα με τις κείμενες νομοθετικές διατάξεις | el |
| dc.title | The approach to specific learning disabilities in the educational context, in accordance with the legislative provisions | en |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.type.en | Bachelor thesis | en |
| heal.type.el | Προπτυχιακή/Διπλωματική εργασία | el |
| heal.classification | Μαθησιακές διαταραχές | - |
| heal.classification | Learning disabilities | - |
| heal.dateAvailable | 2025-07-03T07:49:23Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Υγείας. Τμήμα Λογοθεραπείας | el |
| heal.publicationDate | 2025 | - |
| heal.abstract | Οι Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες (ΕΜΔ) αποτελούν βασικό πεδίο πρόκλησης στο σχολικό περιβάλλον, απαιτώντας στοχευμένες παρεμβάσεις για τη στήριξη της μαθησιακής πορείας των μαθητών. Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, η χρήση πολυαισθητηριακών γλωσσικών 3 προγραμμάτων, χειρόγραφων παρεμβάσεων και στρατηγικών μαθηματικής διδασκαλίας βοηθά στην ενίσχυση βασικών δεξιοτήτων. Στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι παρεμβάσεις επικεντρώνονται στην αναγνωστική κατανόηση, στη δομημένη γραφή, στις γνωστικές στρατηγικές για τα μαθηματικά και στην κοινωνικοσυναισθηματική υποστήριξη. Η ενσωμάτωση βοηθητικών τεχνολογιών, όπως το λογισμικό ομιλίας σε κείμενο, ενισχύει περαιτέρω την προσβασιμότητα. Μέσω εξατομικευμένων και τεκμηριωμένων πρακτικών, τα σχολεία μπορούν να υποστηρίξουν ουσιαστικά τους μαθητές με ΕΜΔ, επιτρέποντάς τους να αναπτύξουν τις δυνατότητές τους σε ένα περιβάλλον χωρίς αποκλεισμούς | el |
| heal.advisorName | Ζακοπούλου, Βικτωρία | el |
| heal.committeeMemberName | Ζακοπούλου, Βικτωρία | el |
| heal.academicPublisher | Τμήμα Λογοθεραπείας | el |
| heal.academicPublisherID | teiep | - |
| heal.numberOfPages | 41 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| Appears in Collections: | Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Λογοθεραπείας ΤΕΙ Ηπείρου | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
This item is licensed under a Creative Commons License
