Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/37049Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Αποστολίδου, Παναγιώτα | el |
| dc.contributor.author | Καγιάογλου, Μαρία | el |
| dc.contributor.author | Παπαχαρισίου, Μόρφω | el |
| dc.date.accessioned | 2024-03-22T07:19:54Z | - |
| dc.date.available | 2024-03-22T07:19:54Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/37049 | - |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.16760 | - |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.subject | Διαταραχές επικοινωνίας | el |
| dc.subject | Communication disorders | en |
| dc.title | Ο ρόλος των στρατηγικών επικοινωνίας στην βελτίωση της επικοινωνίας με άτομα με άνοια | el |
| dc.title | The role of communication strategies in communication enhancement in persons with dementia | en |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.type.en | Bachelor thesis | en |
| heal.type.el | Προπτυχιακή/Διπλωματική εργασία | el |
| heal.classification | Άνοια | - |
| heal.classification | Dementia | - |
| heal.dateAvailable | 2024-03-22T07:20:54Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Υγείας. Τμήμα Λογοθεραπείας | el |
| heal.publicationDate | 2023 | - |
| heal.abstract | Η άνοια αποτελεί ένα σημαντικό πρόβλημα παγκοσμίως με μεγάλο επιπολασμό. Το Alzheimer είναι η πιο κοινή αιτία άνοιας. Οι φροντιστές των ατόμων με άνοια αντιμετωπίζουν διάφορες πρακτικές, συναισθηματικές, σωματικές και κοινωνικές δυσκολίες. Συχνά, είναι μεγάλη η καταπόνηση των φροντιστών των ατόμων με άνοια. Οι φροντιστές πρέπει να μάθουν νέες δεξιότητες και να προσαρμοστούν σε μια νέα κατάσταση. Στόχος της εργασίας αυτής είναι η μελέτη και η παρουσίαση οδηγιών και στρατηγικών επικοινωνίας των φροντιστών σε ασθενείς με άνοια και νόσο Alzheimer. Έχουν αναπτυχθεί διάφορες οδηγίες και στρατηγικές που μπορούν να χρησιμοποιούν οι φροντιστές ατόμων με Alzheimer (π.χ. FOCUSED, TANDEM, TRACED, FRAME, AENEAS, MESSAGE). Αν και με μικρές διαφορές μεταξύ τους, οι οδηγίες και οι στρατηγικές αυτές έχουν ορισμένες ομοιότητες. Συνίσταται λοιπόν οι φροντιστές να χρησιμοποιούν ερωτήσεις τύπου ναι/όχι, να προσφέρουν επιλογές, να κάνουν ερωτήσεις που αφορούν τη σημασιολογική μνήμη και όχι την επεισοδιακή, να υπάρχει οπτική επαφή, όταν χρειάζεται να γίνεται επανάληψη και αναδιατύπωση προτάσεων, να προτιμάται η χρήση ουσιαστικών και όχι αντωνυμιών, να μην γίνονται ερωτήσεις ‘’τεστ’’, να χρησιμοποιούνται σύντομες απλές προτάσεις, να χρησιμοποιούνται χειρονομίες και εκφράσεις προσώπου, να βεβαιώνονται ότι το περιβάλλον είναι ήσυχο και απαλλαγμένο από περισπασμούς, να μιλούν στον ασθενή ως ενήλικα, και να δίνουν επαρκή χρόνο στον ασθενή. Το πλάνο επικοινωνίας και τα βοηθήματα μνήμης (π.χ. κάρτες μνήμης) είναι επίσης πολύ αποτελεσματικά. Συμπερασματικά, υπάρχουν σημαντικά οφέλη από την εκπαίδευση και την κατάρτιση των φροντιστών σε στρατηγικές επικοινωνίας. Μελλοντικές έρευνες μπορούν να εστιάσουν στις εξατομικευμένες οικογενειακές/επαγγελματικές ανάγκες των φροντιστών λαμβάνοντας υπόψιν και τα διαφορετικά κοινωνικοπολιτισμικά υπόβαθρα. | el |
| heal.abstract | Dementia is a major problem worldwide with high prevalence. Alzheimer's is the most common cause of dementia. Carers of people with dementia face various practical, emotional, physical and social difficulties. Dementia carers are often very stressed. Caregivers must learn new skills and adapt to a new situation. The aim of this work is to study and present instructions and communication strategies of caregivers to patients with dementia and Alzheimer's disease. Several guidelines and strategies have been developed that caregivers of people with Alzheimer's can use (e.g., FOCUSED, TANDEM, TRACED, FRAME, AENEAS, MESSAGE). Although with minor differences between them, these guidelines and strategies have certain similarities. It is therefore recommended that caregivers use yes/no type questions, offer options, ask questions about semantic memory rather than episodic memory, make eye contact when sentences need to be repeated and reformulated, prefer the use of nouns rather than pronouns, not asking "test" questions, using short simple sentences, using gestures and facial expressions, making sure the environment is quiet and free of distractions, talking to the patient as an adult, and giving adequate time to the patient. Communication plan and memory aids (e.g., memory cards) are also very effective. In conclusion, there are significant benefits to educating and training caregivers in communication strategies. Future research can focus on the individualized family/occupational needs of caregivers while also taking into account different sociocultural backgrounds. | en |
| heal.advisorName | Ανυφαντής, Εμμανουήλ | el |
| heal.committeeMemberName | Ταφιάδης, Διονύσιος | el |
| heal.committeeMemberName | Χριστοδουλίδης, Παύλος | el |
| heal.committeeMemberName | Ανυφαντής, Εμμανουήλ | el |
| heal.academicPublisher | Τμήμα Λογοθεραπείας | el |
| heal.academicPublisherID | teiep | - |
| heal.numberOfPages | 104 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| Appears in Collections: | Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Λογοθεραπείας ΤΕΙ Ηπείρου | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
This item is licensed under a Creative Commons License
