Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/31870Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Τάτση, Αικατερίνη | el |
| dc.date.accessioned | 2022-07-26T06:19:51Z | - |
| dc.date.available | 2022-07-26T06:19:51Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/31870 | - |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.11685 | - |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.subject | Διδακτική της βιολογίας | el |
| dc.subject | Σύχρονη διδακτική | el |
| dc.subject | Δημιουργικότητα | el |
| dc.subject | Διδακτική της γενετικής | el |
| dc.subject | Teaching biology | en |
| dc.subject | Modern teaching | en |
| dc.subject | Creativity | en |
| dc.subject | Teaching genetics | en |
| dc.title | Σύγχρονη διδακτική προσέγγιση και δημιουργική διδασκαλία της γενετικής και της βιολογίας στη Μέση Εκπαίδευση | el |
| dc.title | Modern teaching approach and creative teaching of genetics and biology in Secondary Education | en |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Διδακτική | - |
| heal.dateAvailable | 2022-07-26T06:20:51Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Υγείας. Τμήμα Ιατρικής | el |
| heal.publicationDate | 2022 | - |
| heal.bibliographicCitation | Βιβλιογραφία: σ. 57-66 | el |
| heal.abstract | Ένα απο τα σημαντικότερα θέματα στα σχολεία είναι η δημιουργική και κριτική σκέψη και για αυτό συμπεριλαμβάνονται στους στόχους των Αναλυτικών Προγραμμάτων. Οι μαθητές παρουσιάζουν αρκετές δυσκολίες στην κατανόηση των εννοιών της γενετικής αλλά και γενικά της βιολογίας. Οι νέες τεχνολογίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να ενισχύσουν την κατανόηση των εννοιών και να προάγουν έτσι την απόκτηση υψηλού επιπέδου δεξιοτήτων σκέψης. Η εποικοδομητική διδακτική προσέγγιση ζητά απο τον μαθητή να δημιουργήσει τη δική του γνώση, με σεβασμό στα δικά του ενδιαφέροντα και κλίσεις. Η μάθηση της επιστήμης απαιτεί σημαντικές εννοιολογικές αλλαγές γι΄ αυτό και αποτελεί ένα αρκετά δύσκολο εγχείρημα για τους μαθητές. Στην συγκεκριμένη εργασία προτείνονται για την διδασκαλία της βιολογίας στην μέση εκπαίδευση κάποιες διαφορετικές πρακτικές αλλά και προσσεγίσεις κάποιων θεμάτων κυρίως του τομέα της γενετικής. Μία απο αυτές είναι η χρήση κάποιων περίεργων ή διαφορετικών φαινότυπο όπως η δισχιδής ράχη, η ακρομεγαλία, το σύνδρομο Αmbras, η εκτροδακτυλία, η μυρμηκιόμορφη επιδερμοπλασία, η σειρηνομελία, το σύνδρομο Hutchinson-Gilford, το σύνδρομο του Πρωτέα και η ατελής οστεογένεση. Δεύτερη διδακτική πρόταση είναι η χρήση ταινιών που σχετίζονταν με την επιστήμη. Ο σκοπός είναι να εκτιμηθεί κριτικά και να σχολιαστεί η λάθος αλλά και η σωστή επιστημονική πληροφορία που μπορεί να αποκτήσουμε απο την παρακολούθηση ενός επιστημονικού σεναρίου. Επιλεκτικά αναφέρονται οι ταινίες Mimic, The Fly, GATTAGA, The Human Nature. Τέλος αν και αρκετοί αντιτίθενται στην χρήση των βιβλίων και των ταινιών του Χάρι Πότερ στην εκπαιδευτική διαδικασία αρκετά είναι τα παραδείγματα χρήσης αυτής της θεματολογίας για την δημιουργία πρωτότυπων διδασκαλιών με την χρήση αρκετών στοιχείων του φανταστικού αυτού κόσμου. Τέλος οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να εντοπίσουν αποτελεσματικά τις παρανοήσεις των μαθητών που προέρχονται από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης. Οι κινηματογραφικές ταινίες, οι τηλεοπτικές και άλλες πλατφόρμες μέσων ενημέρωσης μπορούν να αποτελέσουν ένα άμεσο και συναρπαστικό μέσο για την καλύτερη κατανόηση του κόσμου. | el |
| heal.abstract | One of the most important topics in schools is creative and critical thinking and therefore they are included in the objectives of the curricula. Pupils have several difficulties in understanding the concepts of genetics and biology in general. New technologies can be used to enhance the understanding of concepts and thus promote the acquisition of high-level thinking skills. The constructivist teaching approach asks the student to create their own knowledge, respecting their own interests and aptitudes. Learning science requires significant conceptual changes and is therefore quite a challenging task for students. In this paper, some different practices are proposed for teaching biology in secondary education, but also some different practices of some topics, mainly in the field of genetics. One of them is the use of some strange or different phenotypes such as spina bifida, acromegaly, Ambras syndrome, ectrodactyly, epidermoplasia, sirenomelia, Hutchinson-Gilford syndrome, Proteus syndrome and osteogenesis imperfecta. Another teaching suggestion is the use of science-related films. The purpose is to critically evaluate and comment on the wrong and right scientific information that can be obtained from watching a science scenario. The films Mimic, The Fly, GATTAGA, The Human Nature are selectively mentioned. Finally, although many people oppose the use of the Harry Potter books and films in the educational process, there are many examples of the use of this subject matter to create original teaching using several elements of this fictional world. Finally, teachers will be able to effectively identify students' misconceptions coming from the media. Movies, television and other media can be an immediate and exciting means to better understand the world. | en |
| heal.advisorName | Σύρρου, Μαρίκα | el |
| heal.committeeMemberName | Σύρρου, Μαρίκα | el |
| heal.committeeMemberName | Βεζυράκη, Πατρώνα | el |
| heal.committeeMemberName | Αγγελίδης, Χαράλαμπος | el |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Υγείας. Τμήμα Ιατρικής | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | - |
| heal.numberOfPages | 66 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Διατριβές Μεταπτυχιακής Έρευνας (Masters) - ΙΑΤ | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Μ.Ε. ΤΑΤΣΗ ΚΑΤΕΡΙΝΑ 2022.pdf | 1.1 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
