Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/30487Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Κωστανάσιος, Λάζαρος | el |
| dc.date.accessioned | 2021-01-08T09:08:19Z | - |
| dc.date.available | 2021-01-08T09:08:19Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/30487 | - |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.10334 | - |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.subject | Yπερθέρμανση του πλανήτη | el |
| dc.subject | Kλιματική αλλαγή | el |
| dc.subject | Aντιλήψεις | el |
| dc.subject | Iδέες | el |
| dc.subject | Global warming | en |
| dc.subject | Climate change | en |
| dc.subject | Perceptions | en |
| dc.subject | Ideas | en |
| dc.title | Διερευνώντας τις ιδέες των μαθητών/τριών για το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής | el |
| dc.title | Exploring students' ideas on the phenomenon of climate change | en |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.secondaryTitle | η μελέτη της περίπτωσης των μαθητών/τριών της Στ’ τάξης δημοτικών σχολείων της περιφερειακής ενότητας Ιωαννίνων | el |
| heal.secondaryTitle | the study of the case of pupils in the primary school class of the regional unit of Ioannina | en |
| heal.classification | Kλιματική αλλαγή | - |
| heal.dateAvailable | 2021-01-08T09:09:19Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών | el |
| heal.publicationDate | 2020 | - |
| heal.bibliographicCitation | Βιβλιογραφία: σ. 116-123 | el |
| heal.abstract | Στην παρούσα εργασία διερευνήθηκαν οι ιδέες 120 μαθητών /ιών της έκτης τάξης, τεσσάρων δημοτικών σχολείων της Περιφερειακής ενότητας Ιωαννίνων, καθώς και οι γνώσεις τους για το μηχανισμό του φαινομένου του θερμοκηπίου, τις αιτίες, τις συνέπειες και κυρίως τις δράσεις αντιμετώπισης της κλιματικής αλλαγής. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε με χρήση ενός μεικτού ερωτηματολογίου ανοικτών και κλειστών ερωτήσεων. Συνολικά παρατηρείται ένα έλλειμμα γνώσης για το μηχανισμό του φαινομένου του θερμοκηπίου και τα θερμοκηπικά αέρια. Αντίθετα, οι μαθητές/τριες φαίνονται καλύτερα ενημερωμένοι για τις αιτίες και τις επιπτώσεις του φαινομένου, καθώς και τους τρόπους περιορισμού του. Αναδείχθηκαν όμως και αρκετές λάθος αντιλήψεις των παιδιών οι οποίες αντιστοιχούν κυρίως στους παρακάτω άξονες: • Την εναλλακτική αντίληψη που συγχέει το φαινόμενο του θερμοκηπίου με τη μείωση του όζοντος στη στρατόσφαιρα και ό,τι άλλο συνδέεται μ' αυτή, όπως τη χρήση σπρέι ή τον καρκίνο του δέρματος. • Την τάση των παιδιών για γενικεύσεις, σύμφωνα με τις οποίες κάθε φιλοπεριβαλλοντική συμπεριφορά, όπως η προστασία των σπάνιων ειδών, η διακοπή του καπνίσματος συμβάλλει θετικά στην αντιμετώπιση όλων των προβλημάτων του περιβάλλοντος. • Την αδυναμία να εντοπίσουν την «κρυμμένη ενέργεια». Η σύγκριση των απαντήσεων των μαθητών των διαφόρων σχολείων δεν ανέδειξε αξιοσημείωτες διαφοροποιήσεις. | el |
| heal.abstract | In the present thesis we investigated the ideas of 120 sixth grade students from four primary schools of Ioannina region as well as their knowledge on greenhouse effect mechanism ,on the causes, on the consequences and mainly on the actions taken against climate change. During the survey a mixed questionnaire was used with open and close questions. Overall, it is observed that there is a lack of knowledge about the greenhouse effect mechanism and the greenhouse gases. On the contrary, students seem to be better informed about the causes and the consequences of the phenomenon and the ways to restrict it. On the other hand, many children’s misconceptions were highlighted. These misconceptions correspond mainly to the following: • The alternative perception which confuses the phenomenon of the greenhouse effect with the depletion of the ozone layer in the stratosphere and everything else connected with it just like spray use and skin cancer. • The children’s tendency for generalizations, according to which every environmental activity , just like the protection of the rare species and giving up smoking contributes positively to the confrontation of all of the environmental problems. • Their weakness to spot “the hidden energy” The comparison of responses of the children coming from different schools did not indicate significant differences. | en |
| heal.advisorName | Πλακίτση, Αικατερίνη | el |
| heal.committeeMemberName | Πλακίτση, Αικατερίνη | el |
| heal.committeeMemberName | Κώτσης, Κωνσταντίνος | el |
| heal.committeeMemberName | Γαβριλάκης, Κωνσταντίνος | el |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | - |
| heal.numberOfPages | 141 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Διατριβές Μεταπτυχιακής Έρευνας (Masters) - ΠΤΝ | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Μ.Ε. ΚΩΣΤΑΝΑΣΙΟΣ ΛΑΖΑΡΟΣ 2020.pdf | 5.36 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
