Please use this identifier to cite or link to this item:
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorΒασιλείου, Άνναen
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.subjectΠροσχολική και πρώτη σχολική ηλικίαel
dc.subjectΒιωματική προσέγγισηel
dc.subjectΜουσικοπαιδαγωγική πράξηel
dc.subjectΤο παιδί ως ενσώματος ακούων εαυτόςel
dc.subjectΕνεργητική ακρόασηel
dc.subjectΣυμμετοχική πιλοτική ποιοτική έρευναel
dc.subjectPreschool and early school ageen
dc.subjectExperiential approachen
dc.subjectMusic-educational praxisen
dc.subjectEmbodied listening selfen
dc.subjectActive listeningen
dc.subjectParticipatory pilot qualitative researchen
dc.titleΗ προσέγγιση του τραγουδιού από παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίαςel
dc.titleApproaching singing by children of early school yearen
heal.type.enMaster thesisen
heal.type.elΜεταπτυχιακή εργασίαel
heal.secondaryTitleπαραγωγή υλικού και πιλοτική εφαρμογήel
heal.secondaryTitlematerial production and pilot applicationen
heal.classificationΜουσική -- Εκπαίδευση-
heal.recordProviderΠανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών της Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγώνel
heal.bibliographicCitationΒιβλιογραφία: σ. 117-145el
heal.abstractΗ παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά, προωθεί και πραγματεύεται τη βιωματική προσέγγιση του τραγουδιού από παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας (5-7 ετών). Έχει διεξαχθεί μέσω βιβλιογραφικής μελέτης αλλά και συμμετοχικής ποιοτικής έρευνας πιλοτικού χαρακτήρα, η οποία δομήθηκε μέσω εννέα ωριαίων μουσικοπαιδαγωγικών δράσεων-συναντήσεων. Η συγκεκριμένη σειρά αλληλένδετων δράσεων, στις οποίες συμμετείχαν συνολικά δεκαεπτά παιδιά, υλοποιήθηκε στην Αίθουσα Μουσικών Δραστηριοτήτων του Κέντρου Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιού του Δήμου Ιωαννιτών Ρόδα, κατά το χρονικό διάστημα 2/4/2019 - 11/6/2019. Η έρευνα καταδεικνύει ότι το τραγούδι αποτελεί μία ιδιαίτερα συναρπαστική, πολυαισθητηριακή και πολυδιάστατη διαδικασία μουσικής γνώσης, ευρύτερης νοηματοδότησης και χαράς, μέσω της οποίας τα παιδιά ως ενσώματοι ακούοντες εαυτοί συνδέονται, αλληλοεπιδρούν και επικοινωνούν μεταξύ τους αλλά και με τον ολοζώντανο κόσμο και παλλόμενο ηχητικό σύμπαν που τα περιβάλλει.el
heal.abstractThe present thesis explores, promotes and addresses an experiential approach to singing by preschool and elementary school children (5-7 years old). Τhe thesis has been pursued by means of both a bibliographic study as well as a participatory qualitative pilot research, structured through nine hourly music-educational meetings. This series of interconnected activities, involving a total of seventeen children, was implemented in the Music Activities Room of the RODA Children’s Centre of Leisure Activities and Creative Learning of The Municipal Cultural Centre of Ioannina, Greece, during the period 2/4/2019 - 11/6/2019. This research argues that singing is an incredibly exciting, multi-sensory and multidimensional process of musical knowledge acquisition, signification, and joy, through which children-as- embodied-listening-selves connect, interact and communicate with one another as well as with the vibrant world of sound that surrounds them.en
heal.advisorNameΡάπτης, Θεοχάρηςel
heal.committeeMemberNameΡάπτης, Θεοχάρηςel
heal.committeeMemberNameΖάραγκας, Χαρίλαοςel
heal.committeeMemberNameΣπανάκη, Μαριάναel
heal.academicPublisherΠανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών της Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγώνel
heal.numberOfPages145 σ.-
Appears in Collections:Διατριβές Μεταπτυχιακής Έρευνας (Masters)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Μ.Ε. ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΑΝΝΑ 2020.pdf4.12 MBAdobe PDFView/Open

This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons