Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/29271Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Γεροδήμου, Πηνελόπη | el |
| dc.date.accessioned | 2019-02-15T12:34:13Z | - |
| dc.date.available | 2019-02-15T12:34:13Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/29271 | - |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Διευθυντής | el |
| dc.subject | Αποτελεσματικός διευθυντής | el |
| dc.subject | Αποτελεσματικό σχολείο | el |
| dc.subject | Αποτελεσματική ηγεσία | el |
| dc.subject | Director | en |
| dc.subject | Effective manager | en |
| dc.subject | Effective school | en |
| dc.subject | Effective leadership | en |
| dc.title | Ο αποτελεσματικός διευθυντής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.secondaryTitle | απόψεις διευθυντών και εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης | el |
| heal.classification | Διευθυντές σχολείων -- Αποτελεσματικότητα | el |
| heal.dateAvailable | 2019-02-15T12:35:13Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών | el |
| heal.publicationDate | 2018 | - |
| heal.bibliographicCitation | Βιβλιογραφία: σ. 118-127 | el |
| heal.abstract | Στη διεθνή βιβλιογραφία έχει τονιστεί ότι μετά τη διδασκαλία η σχολική ηγεσία ασκεί τη μεγαλύτερη επιρροή στη μάθηση των μαθητών, έχει πολύ σημαντικές επιπτώσεις στην ποιότητα της σχολικής οργάνωσης και στη μάθηση των μαθητών. Δεν υπάρχει επιτυχημένο σχολείο που να μην έχει αποτελεσματικό διευθυντή. Οι απαιτήσεις της κοινωνίας πλέον είναι αυξημένες και ο διευθυντής πρέπει να διαθέτει κάποια χαρακτηριστικά που θα τον βοηθήσουν να διοικήσει αποτελεσματικά τη σχολική μονάδα. Στόχος της παρούσας έρευνας είναι να καταγραφούν οι απόψεις διευθυντών και εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τα χαρακτηριστικά του αποτελεσματικού διευθυντή καθώς και διαφοροποιήσεις των απόψεων των δύο ειδικοτήτων. Επίσης, να καταγραφούν οι απόψεις των δύο ειδικοτήτων για το φύλο και την αποτελεσματικότητα, για το εάν μπορεί να υπάρξει αποτελεσματικός διευθυντής προερχόμενος από διαφορετικό επιστημονικό χώρο και για την αποτελεσματικότητα των διευθυντών που έχουν συνεργαστεί μέχρι τώρα. Η έρευνα είναι ποσοτική περιγραφική και η συλλογή των δεδομένων έγινε με ερωτηματολόγια που κατασκευάστηκαν για τη συγκεκριμένη έρευνα. Από την ανάλυση των δεδομένων προέκυψε ότι οι εκπαιδευτικοί και οι διευθυντές αναγνωρίζουν την αναγκαιότητα να έχουν οι διευθυντές ορισμένα χαρακτηριστικά, θεωρούν ότι το φύλο δεν επηρεάζει την αποτελεσματικότητα των διευθυντών, ότι δεν μπορεί να υπάρξει αποτελεσματικός διευθυντής στη σχολική μονάδα που να προέρχεται από διαφορετικό επιστημονικό χώρο και θεωρούν αποτελεσματικούς τους διευθυντές που έχουν συνεργαστεί. | el |
| heal.abstract | In the international literature school leadership considered to be second only to classroom teaching as an influence on pupil learning, has a very significant impact on the quality of school organization and student learning. There is no successful school that does not have an effective manager. The demands of society are now increased and the manager has to have some features that will help him effectively manage the school unit. The aim of the present study is to record the views of directors and primary school teachers on the characteristics of the effective director as well as differences in the views of the two specialties. Also, to record the views of the two specialties on gender and efficiency, whether it can be an effective director from a different scientific area and the effectiveness of the directors that have worked together so far. The research is quantitative and the data was collected using questionnaires built for this research. The analysis of the data revealed that teachers and managers recognize the need for the managers to have certain characteristics, consider that gender does not affect the efficiency of the managers, that there can be no effective director in the school unit coming from a different scientific area and they consider effective the managers who have worked together. | en |
| heal.advisorName | Μπάκας, Θωμάς | el |
| heal.committeeMemberName | Μπάκας, Θωμάς | el |
| heal.committeeMemberName | Σακελλαρίου, Μαρία | el |
| heal.committeeMemberName | Θάνος, Θεόδωρος | el |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | - |
| heal.numberOfPages | 153 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Διατριβές Μεταπτυχιακής Έρευνας (Masters) - ΠΤΝ | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Μ.Ε. ΓΕΡΟΔΗΜΟΥ ΠΗΝΕΛΟΠΗ 2018.pdf | 1.92 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
