Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/40463Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Τσούτσουρα, Μιράντα | el |
| dc.contributor.author | Tsoutsoura, Miranda | en |
| dc.date.accessioned | 2026-10-09T08:27:00Z | - |
| dc.date.available | 2026-10-09T08:27:00Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/40463 | - |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.subject | Kοινωνικό φύλο | el |
| dc.subject | Έμφυλοι ρόλοι | el |
| dc.subject | Στερεότυπα | el |
| dc.subject | Gender roles | en |
| dc.subject | Stereotypes | en |
| dc.subject | Gender | en |
| dc.title | Τα έμφυλα στερεότυπα στα κλασσικά και σύγχρονα παραμύθια | el |
| dc.title | Gender stereotypes in classic and modern fairytales | en |
| dc.type | bachelorThesis | - |
| heal.type | bachelorThesis | el |
| heal.type.en | Bachelor thesis | en |
| heal.type.el | Προπτυχιακή/Διπλωματική εργασία | el |
| heal.classification | Παραμύθια | el |
| heal.classification | Fairytales | en |
| heal.dateAvailable | 2026-10-09T08:28:00Z | - |
| heal.language | el | el |
| heal.access | free | el |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Κοινωνικών Επιστημών | el |
| heal.publicationDate | 2026 | - |
| heal.abstract | Η παρούσα εργασία μελετά εικονογραφημένα παιδικά βιβλία που απευθύνονται σε παιδιά προσχολικής ηλικίας 4 με 5 ετών , μέσα από την οπτική του φύλου. Ειδικότερα, η έρευνα εστιάζει στον τρόπο με τον οποίο παρουσιάζεται η θηλυκότητα, στα στερεότυπα που τη συνοδεύουν και στους κοινωνικούς ρόλους που συνδέονται με αυτήν, εξετάζοντας ένα σύνολο βιβλίων που προέρχονται από την βιβλιοθήκη του πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Η εργασία εξετάζει πως οι γυναικείοι χαρακτήρες και τα αρχέτυπα μετακινούνται από το κλασικό παραμύθι στο σύγχρονο εικονογραφημένο βιβλίο, με κεντρικό άξονα την Σταχτοπούτα του ( Grimm, Wilhelm, Μάρρα, Ειρήνη, 1997) και την κοκκινοσκουφίτσα (Κοκορέλη Αργυρώ, 1975) αλλά και την στρογγυλοσκουφίτσα,(Μάρα Μοίρα, 2004).και την πριγκίπισσα δυσκολούλα (Ευγένιος Τριβιζάς, 2008). Το κύριο αντικείμενο της μελέτης αφορά τον τρόπο με τον οποίο παρουσιάζονται οι χαρακτήρες στην παιδική λογοτεχνία, τόσο μέσα από τις παλαιότερες θεωρητικές και αφηγηματικές προσεγγίσεις όσο και μέσα από τις σύγχρονες μορφές του εικονογραφημένου βιβλίου. Στο θεωρητικό μέρος επιχειρείται μια συστηματική παρουσίαση των βασικών εννοιών και όρων που σχετίζονται με την ανάλυση της πλοκής και των λογοτεχνικών θεωρήσεων, ώστε να διαμορφωθεί ένα σαφές και ολοκληρωμένο πλαίσιο μελέτης. Η εργασία, μέσα από τη θεωρητική ανάλυση και την ερευνητική προσέγγιση, επιδιώκει να αναδείξει τη σημασία της παιδικής λογοτεχνίας ως πεδίου όπου αποτυπώνονται κοινωνικές αντιλήψεις, αξίες και στερεότυπα που αφορούν το φύλο. Η μελέτη των χαρακτήρων και των αφηγηματικών δομών στα εικονογραφημένα βιβλία προσχολικής ηλικίας συμβάλλει στην κατανόηση του τρόπου με τον οποίο οι λογοτεχνικές αναπαραστάσεις επηρεάζουν τη διαμόρφωση της ταυτότητας των παιδιών και τη στάση τους απέναντι στην ισότητα. Μέσα από αυτήν την οπτική, η εργασία υπογραμμίζει την ανάγκη για κριτική και συνειδητή επιλογή παιδικών βιβλίων που προάγουν την αποδοχή, τη διαφορετικότητα και την κοινωνική ευαισθησία. | el |
| heal.abstract | This study examines illustrated children’s books addressed to preschool-aged children through the lens of gender. Specifically, the research focuses on how femininity is represented, the stereotypes associated with it, and the social roles connected to it, analyzing a selection of books drawn from the university library. The study explores how female characters and archetypes shift from the classic fairytale to the modern picture book, with central examples including Cinderella and Little Red Riding Hood, as well as Round Hood and Princess Trouble. The main objective of the research is to investigate how characters are portrayed in children’s literature, both through earlier theoretical and narrative approaches, and through contemporary forms of the illustrated book. The theoretical section provides a systematic presentation of the key concepts and terms related to plot analysis and literary theories, aiming to establish a clear and comprehensive analytical framework. Through theoretical analysis and research, the study seeks to highlight the significance of children’s literature as a field where social perceptions, values, and gender-related stereotypes are reflected. The examination of characters and narrative structures in illustrated books for preschool children contributes to understanding how literary representations influence the formation of children’s identities and their attitudes toward equality. From this perspective, the study emphasizes the need for critical and conscious selection of children’s books that promote acceptance, diversity, and social awareness. | en |
| heal.advisorName | Νικηφορίδου, Ζωή | el |
| heal.committeeMemberName | Νικηφορίδου, Ζωή | el |
| heal.committeeMemberName | Καινούργιου, Ελένη | el |
| heal.committeeMemberName | Νάτσης, Αντώνης | el |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Κοινωνικών Επιστημών. Τμήμα Αγωγής & Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | el |
| heal.numberOfPages | 38 σ. | el |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Πτυχιακές Εργασίες Προπτυχιακών Φοιτητών - ΑΦΠ | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Τσούτσουρα_ECL_2026.pdf | 925.91 kB | Πτυχιακή εργασία | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
