Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/40305Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Σκαμνέλος, Μάριος | el |
| dc.date.accessioned | 2026-07-31T08:18:41Z | - |
| dc.date.available | 2026-07-31T08:18:41Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/40305 | - |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.19944 | - |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Ακορντεόν | |
| dc.subject | Θεωρία μουσικής | |
| dc.subject | Προφορικότητα | |
| dc.subject | Οπτικοακουστικό υλικό | |
| dc.subject | Τηλεκπαίδευση | |
| dc.subject | Τεχνολογία | |
| dc.subject | Πολυτροπικότητα | |
| dc.subject | Πραξιαλισμός | |
| dc.title | Από την προφορικότητα στην οθόνη: Διδάσκοντας λαϊκές και παραδοσιακές μουσικές με νέες τεχνολογίες | el |
| dc.type | doctoralThesis | en |
| heal.type | doctoralThesis | el |
| heal.type.en | Doctoral thesis | en |
| heal.type.el | Διδακτορική διατριβή | el |
| heal.dateAvailable | 2026-07-31T08:19:41Z | - |
| heal.language | el | el |
| heal.access | free | el |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Μουσικών Σπουδών | el |
| heal.publicationDate | 2026-06-26 | - |
| heal.abstract | Η παρούσα διδακτορική διατριβή πραγματεύεται τη διαμόρφωση, εφαρμογή και αξιολόγηση αποτελεσματικών διδακτικών πρακτικών για το ακορντεόν και τη θεωρία της μουσικής στο πλαίσιο της ελληνικής τυπικής εκπαίδευσης. Η έρευνα εκκινεί από τη διαπίστωση ενός σημαντικού θεσμικού και μεθοδολογικού κενού, καθώς το υπάρχον πλαίσιο στερείται συγκεκριμένων παιδαγωγικών οδηγιών για τη διαχείριση της προφορικής παράδοσης, αφήνοντας τους εκπαιδευτικούς μεθοδολογικά αβοήθητους ως προς τον τρόπο μετάδοσης. Η προσέγγιση αυτή εδράζεται στην παιδαγωγική αρχή ότι η διδασκαλία ενός μουσικού οργάνου δεν μπορεί να νοηθεί ως μια μεμονωμένη ή στείρα τεχνική διαδικασία, αλλά οφείλει να συνδέεται οργανικά με τη θεωρία της μουσικής για την ολιστική καλλιέργεια της μουσικότητας (Elliott, 1995). Υπό το πρίσμα του κοινωνικού κονστρουκτιβισμού, η θεωρία της μουσικής και η εκτελεστική πράξη (ακορντεόν) αποτελούν δύο ισότιμες και αλληλεπιδρώσες συνιστώσες της μουσικής μάθησης, αποτρέποντας τον κίνδυνο μιας μηχανικής κατάτμησης που υποτιμά τη συνολική καλλιτεχνική ανάπτυξη των εκπαιδευομένων. Η παρούσα μελέτη επιχείρησε να καλύψει αυτό το κενό αναδεικνύοντας αποτελεσματικές και διδακτικές πρακτικές που εντάσσουν το ρεπερτόριο των ελληνικών προφορικών παραδόσεων στην τυπική εκπαίδευση, διασφαλίζοντας παράλληλα την ολιστική θεωρητική ανάπτυξη των εκπαιδευομένων. Για τις ανάγκες της έρευνας υιοθετήθηκε η ποιοτική μεθοδολογική προσέγγιση της Έρευνας Δράσης (Action Research) υπό το θεωρητικό πρίσμα του κοινωνικού κονστρουκτιβισμού. Η ερευνητική παρέμβαση αναπτύχθηκε σε δύο διακριτές χρονικές φάσεις: αρχικά, κατά την περίοδο της πανδημίας του Covid-19 υπό καθεστώς αποκλειστικά εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, και ακολούθως, σε συνθήκες συμβατικής διά ζώσης μάθησης. Το τελικό δείγμα ευκολίας της έρευνας διαμορφώθηκε σε 68 μαθητές και μαθήτριες (27 μαθητές και 41 μαθήτριες, ηλικίας 7-23 ετών) από ωδειακές δομές και Μουσικά Σχολεία. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν μέσω συμμετοχικής παρατήρησης, ημερολογίων αναστοχασμού, βιντεοσκοπήσεων και αναλύθηκαν με τη μέθοδο της ποιοτικής θεματικής ανάλυσης. Τα αποτελέσματα της έρευνας κατέδειξαν ότι η αποτελεσματικότητα της ασύγχρονης μελέτης στο σπίτι ενισχύθηκε καθοριστικά μέσα από τη συνδυαστική χρήση δύο κατηγοριών ψηφιακού οπτικοακουστικού υλικού: των Βίντεο Αποτύπωσης (άμεσες καταγραφές έξυπνης συσκευής για την εξατομικευμένη μεταφορά του ύφους και της έκφρασης) και των Βίντεο Επεξεργασίας (τυποποιημένοι οδηγοί στο YouTube για την εμπέδωση του ρυθμού και της τεχνικής ροής), εδραιώνοντας ένα επιτυχημένο μεικτό (υβριδικό) σύστημα μάθησης. Ο σχεδιασμός των μαθημάτων, του υλικού και του χώρου υπάκουσε στις αρχές του Καθολικού Σχεδιασμού (UDL), της Θεωρίας της Πολλαπλής Νοημοσύνης (Gardner) και της πολυτροπικότητας (Multimodality), ενώ άντλησε χαρακτηριστικά από μεθόδους διδακτικής των μουσικών οργάνων που έχουν αναπτυχθεί στην σύγχρονη παιδαγωγική. Επιπλέον, η έρευνα απέδειξε την αξία της ολιστικής διδασκαλίας της μουσικότητας μέσω της οργανικής σύνδεσης του οργάνου με το μάθημα της θεωρίας και του σολφέζ, σπάζοντας τη στατικότητα και τη μοναχικότητα του παραδοσιακού ατομικού μαθήματος. Η εισαγωγή της παιχνιδοποίησης (gamification) και των ψηφιακών επιτραπέζιων παιχνιδιών λειτούργησε ως ισχυρό εσωτερικό κίνητρο, εξουδετερώνοντας την ψηφιακή απομονώση, μειώνοντας το μαθησιακό άγχος τόσο στην καραντίνα όσο και στη δια ζώσης τάξη. Η πρόοδος των μαθητών επικυρώθηκε μέσω τριγωνοποίησης, περιλαμβάνοντας θεματική ανάλυση βίντεο, ερωτηματολόγια στους συμμετέχοντες και στις συμμετέχουσες, θετικές επιδόσεις στις εξετάσεις του τυπικού πλαισίου εκπαίδευσης, καθώς και σε επίσημη έκθεση σχολικής συμβούλου που βαθμολόγησε τα μαθήματα ως εξαιρετικής ποιότητας. Συμπερασματικά, η διατριβή επιβεβαιώνει ότι η τεχνολογία αποτελεί ένα εξαιρετικό υποστηρικτικό μέσο που διευκολύνει τη μεταγνώση, υπό την απαραίτητη προϋπόθεση ότι το εκπαιδευτικό προσωπικό παραμένει στο κεντρικό, αναστοχαστικό επίκεντρο της διαδικασίας. Η μελέτη καταθέτει ένα λειτουργικό σώμα διδακτικών πρακτικών, αποδεικνύοντας ότι η ένταξη της προφορικής παράδοσης στο τυπικό πλαίσιο είναι εφικτή, προσφέροντας ένα μοντέλο διδακτικής ευελιξίας προσαρμόσιμο σε μελλοντικές κοινωνικές ή γεωγραφικές αντιξοότητες. | |
| heal.advisorName | Ζουμπούλη, Μαρία | el |
| heal.committeeMemberName | Διονυσίου, Ζωή | |
| heal.committeeMemberName | Κοκκώνης, Γιώργος | |
| heal.committeeMemberName | Ράπτης, Θεοχάρης | |
| heal.committeeMemberName | Φυτίκα, Αθηνά | |
| heal.committeeMemberName | Ακογιούνογλου, Δήμητρα-Χρυσάνθη | |
| heal.committeeMemberName | Βερβέρης, Αντώνιος | |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Μουσικών Σπουδών. Τμήμα Μουσικών Σπουδών | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | el |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Διδακτορικές Διατριβές - ΜΣ | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Σκαμνέλος Μάριος_διατριβή.pdf | 13.04 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
