Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/39769Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Σίντου, Βικτόρια | el |
| dc.date.accessioned | 2026-02-12T06:47:34Z | - |
| dc.date.available | 2026-02-12T06:47:34Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/39769 | - |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.subject | Μητρική γλώσσα | el |
| dc.subject | Πρώιμη παιδική ηλικία | el |
| dc.subject | Προσχολική εκπαίδευση | el |
| dc.title | Ο περιορισμός των μητρικών γλωσσών και οι συνέπειες του στην ολόπλευρη ανάπτυξη των πολύγλωσσων παιδιών | el |
| dc.title | The limitation of mother/first languages and its consequences on the holistic development of multilingual children | en |
| dc.type | bachelorThesis | - |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.type.en | Bachelor thesis | en |
| heal.type.el | Προπτυχιακή/Διπλωματική εργασία | el |
| heal.classification | Πολυγλωσσία | - |
| heal.dateAvailable | 2026-02-12T06:48:34Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Κοινωνικών Επιστημών. Τμήμα Αγωγής και Φροντίδας στην πρώιμη παιδική ηλικία. | el |
| heal.publicationDate | 2026 | - |
| heal.abstract | Η παρούσα πτυχιακή εργασία εξετάζει τον περιορισμό της μητρικής γλώσσας και τις συνέπειές του στην ολόπλευρη ανάπτυξη των πολύγλωσσων παιδιών στην πρώιμη παιδική ηλικία. Στις σύγχρονες πολυπολιτισμικές κοινωνίες, η πολυγλωσσία αποτελεί συχνό φαινόμενο, ωστόσο σε πολλά εκπαιδευτικά και κοινωνικά πλαίσια εξακολουθούν να επικρατούν μονογλωσσικές αντιλήψεις, οι οποίες συχνά οδηγούν στην υποτίμηση ή την αντικατάσταση των μη κυρίαρχων μητρικών γλωσσών. Η μητρική γλώσσα, ωστόσο, συνδέεται άμεσα με τη γλωσσική, γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού, καθώς και με τη συγκρότηση της προσωπικής και κοινωνικής του ταυτότητας. Στο θεωρητικό μέρος της εργασίας αναλύονται βασικές έννοιες που αφορούν την πολυγλωσσία και τις μορφές της, τη μητρική γλώσσα και τις διαφορετικές όψεις της, καθώς και οι γλωσσικές στάσεις και ο ρόλος τους στη γλωσσική διατήρηση ή μετατόπιση. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στις συνέπειες που μπορεί να επιφέρει ο περιορισμός της μητρικής γλώσσας στα πολύγλωσσα παιδιά, τόσο σε γνωστικό όσο και σε ψυχοκοινωνικό και πολιτισμικό επίπεδο. Το ερευνητικό μέρος της εργασίας ακολουθεί ποιοτική μεθοδολογική προσέγγιση και βασίζεται στη διεξαγωγή ημι-δομημένων συνεντεύξεων και μελέτης περίπτωσης. Σκοπός της έρευνας είναι η διερεύνηση των στάσεων και των απόψεων μελλοντικών παιδαγωγών που φοιτούν στο Τμήμα Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, σχετικά με τη διαχείριση της μητρικής γλώσσας των πολύγλωσσων παιδιών στο εκπαιδευτικό πλαίσιο. Τα δεδομένα από τις 5 συμμετέχουσες αναλύθηκαν με τη μέθοδο της θεματικής ανάλυσης, με στόχο την ανάδειξη κοινών μοτίβων, αντιλήψεων και πρακτικών. Τα ευρήματα της έρευνας αναδεικνύουν τη σημασία της υποστηρικτικής στάσης των παιδαγωγών απέναντι στη μητρική γλώσσα των παιδιών και την ανάγκη δημιουργίας ενός εκπαιδευτικού πλαισίου που αναγνωρίζει τη γλωσσική ποικιλομορφία ως παιδαγωγικό πόρο. Συμπερασματικά, η εργασία υπογραμμίζει τη σημασία της ευαισθητοποίησης και της κατάλληλης παιδαγωγικής κατάρτισης των μελλοντικών επαγγελματιών της προσχολικής εκπαίδευσης σε ζητήματα πολυγλωσσίας και γλωσσικής συμπερίληψης. | el |
| heal.abstract | The present undergraduate thesis examines the limitation of mother/first languages and its consequences on the holistic development of multilingual children in early childhood. In contemporary multicultural societies, multilingualism is a common phenomenon; however, in many educational and social contexts, monolingual ideologies continue to prevail, often leading to the devaluation or replacement of non-dominant mother languages. Nevertheless, the mother language is closely linked to children’s linguistic, cognitive, emotional, and social development, as well as to the formation of their personal and social identity. The theoretical part of the thesis explores key concepts related to multilingualism and its forms, the notion of the mother language and its multiple dimensions, and language attitudes and their role in language maintenance or language shift. Particular emphasis is placed on the potential consequences of limiting the mother language of multilingual children, including effects on cognitive development, psychosocial well-being, and cultural identity. The empirical part of the study follows a qualitative research approach and is based on semi-structured interviews and a case study. The aim of the research is to investigate the attitudes and views of prospective early childhood educators studying at the Department of Early Childhood Education and Care of the University of Ioannina, regarding the management of multilingual children’s mother languages within the educational context. The collected data from 5 participants were analyzed using thematic analysis, in order to identify common patterns, perceptions, and practices. The findings highlight the importance of educators’ supportive attitudes towards children’s mother languages and the need to develop educational environments that recognize linguistic diversity as a pedagogical resource. Overall, the study emphasizes the significance of raising awareness and providing appropriate pedagogical training for future early childhood professionals on issues related to multilingualism and linguistic inclusion. | en |
| heal.advisorName | Νικηφορίδου, Ζωή | el |
| heal.committeeMemberName | Νικηφορίδου, Ζωή | |
| heal.academicPublisher | Τμήμα Αγωγής & Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | - |
| heal.numberOfPages | 47 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Πτυχιακές Εργασίες Προπτυχιακών Φοιτητών - ΑΦΠ | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Σίντου Βικτόρια_ECE_2026.pdf | Πτυχιακή εργασία | 472.28 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
