Please use this identifier to cite or link to this item: https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/39716
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorΚαραμούκη, Άνναel
dc.date.accessioned2026-01-14T11:00:38Z-
dc.date.available2026-01-14T11:00:38Z-
dc.identifier.urihttps://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/39716-
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectΜουσικά όργαναel
dc.subjectΠιάνοel
dc.titleΗ διδασκαλία του λαϊκού πιάνο : η περίπτωση τεσσάρων εκπαιδετικώνel
heal.typebachelorThesis-
heal.type.enBachelor thesisen
heal.type.elΠροπτυχιακή/Διπλωματική εργασίαel
heal.classificationΠιάνο - Μελέτη και διδασκαλία-
heal.classificationΜουσικά όργανα - Πιάνο-
heal.languageel-
heal.accesscampus-
heal.recordProviderΠανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Μουσικών Σπουδών. Τμήμα Μουσικών Σπουδώνel
heal.publicationDate2025-
heal.abstractΣτο πλαίσιο του προπτυχιακού προγράμματος του τμήματος Μουσικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, αποφάσισα να συγγράψω την παρούσα εργασία με στόχο την ανάλυση της μεθοδολογίας του λαϊκού πιάνου σύμφωνα με τέσσερις πιανίστες της Βορειοκεντρικής και Ηπειρωτικής Ελλάδας. Ο τίτλος της έρευνας είναι Η διδασκαλία του λαϊκού πιάνου: Η περίπτωση τεσσάρων εκπαιδευτικών με σκοπό την ανάδειξη της παιδαγωγικής προσέγγισης και την σειρά της μεθοδολογίας. Η εργασία έχει ως στόχο την καταγραφή των διδακτικών πρακτικών, των μουσικών επιρροών και αντιλήψεων που υπάρχουν για την διδασκαλία του λαϊκού πιάνου σύμφωνα με τους συγκεκριμένους πιανίστες. Για την συγκεκριμένη έρευνα έγινε η χρήση της ηχογράφησης και έπειτα απομαγνητοφώνησης (των συνεντεύξεων), αλλά και την χρήση του ημιδομημένου τύπου συνέντευξης. Έπειτα από την ανάλυση του θεωρητικού υλικού και την καταγραφή των συμπερασμάτων από τις συνεντεύξεις αναδείχθηκαν τα εξής βασικά στοιχεία: Το πιάνο έλαβε θέση στα αστικά πάλκα ως γέφυρα ανάμεσα στην δυτική αρμονία και τις ανατολικές τροπικές κλίμακες και έτσι επεκτάθηκε σημαντικά ο ηχητικός κόσμος του που μέχρι τότε συνδεόταν κυρίως με τον δυτικό μουσικό πολιτισμό. Στην εκπαίδευση, ανάμεσα στην προφορικότητα και στην τυποποίηση, η δυτική σημειογραφία και η θεωρία λειτουργούν ως οδηγός και όχι ως πρότυπο για πλήρη δέσμευση στη διάρκεια του μαθήματος. Το πρόγραμμα σπουδών επομένως είναι ευέλικτο και οι παιδαγωγικές προσεγγίσεις στο υλικό και όλη την πορεία του μαθήματος είναι βασισμένο καθαρά στις ανάγκες αλλά και ικανότητες του κάθε μαθητευόμενου. Στο τέλος του κάθε μαθήματος στόχος του κάθε δασκάλου είναι η ανάπτυξη και διαμόρφωση του προσωπικού χαρακτήρα του μαθητή πάνω στο κλαβιέ.el
heal.advisorNameΒερβέρης, Αντώνηςel
heal.committeeMemberNameΕυαγγέλου, Γεώργιοςel
heal.committeeMemberNameΠολυζωίδης, Νάσοςel
heal.academicPublisherΤμήμα Μουσικών Σπουδώνel
heal.academicPublisherIDuoi-
heal.fullTextAvailabilityfalse-
Appears in Collections:Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Λαϊκής & Παραδοσιακής Μουσικής

Files in This Item:
There are no files associated with this item.


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons