Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/39587Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Νικηφορίδου, Ζωή | el |
| dc.date.accessioned | 2025-10-30T12:23:08Z | - |
| dc.date.available | 2025-10-30T12:23:08Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/39587 | - |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.subject | Παιδιά προσχολικής ηλικίας | el |
| dc.subject | Παιχνιδοθεραπεία | el |
| dc.title | Παιχνιδοθεραπεία - Το παιχνίδι ως θεραπευτικός πυρήνας στην ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας | el |
| dc.title | Play therapy - The role of play as a therapeutic core in early childhood holistic development | en |
| dc.type | bachelorThesis | - |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.type.en | Bachelor thesis | en |
| heal.type.el | Προπτυχιακή/Διπλωματική εργασία | el |
| heal.classification | Παιχνίδι | - |
| heal.classification | Προσχολική εκπαίδευση | - |
| heal.dateAvailable | 2025-10-30T12:24:08Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Κοινωνικών Επιστημών.Τμήμα Αγωγής και φροντίδας στην πρώιμη παιδική ηλικία | el |
| heal.publicationDate | 2025 | - |
| heal.abstract | Η παρούσα πτυχιακή εργασία πραγματεύεται τη συμβολή του παιχνιδιού και της παιχνιδοθεραπείας στην ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Το παιχνίδι, ως αυθόρμητη και δημιουργική δραστηριότητα, αποτελεί τον βασικό μηχανισμό μέσω του οποίου το παιδί εκφράζει τα συναισθήματά του, κοινωνικοποιείται και κατακτά γνωστικές και ψυχοκινητικές δεξιότητες. Στοθεωρητικό πλαίσιο παρουσιάζονται οι προσεγγίσεις των Piaget και Vygotsky, οι οποίες αναδεικνύουν αντίστοιχα τη γνωστική και την κοινωνικοπολιτισμική διάσταση του παιχνιδιού, προσφέροντας μια ολοκληρωμένη εικόνα της αναπτυξιακής του σημασίας. Παράλληλα, εξετάζονται οι μορφές και τα χαρακτηριστικά του παιχνιδιού, καθώς και η σημασία του στην ειδική αγωγή, με έμφαση σε παιδιά με ΔΕΠΥ και αυτισμό, όπου το παιχνίδι αποκτά ιδιαίτερη θεραπευτική αξία. Η παιχνιδοθεραπεία αναδεικνύεται ως οργανωμένη πρακτική που αξιοποιεί το παιχνίδι τόσο για διαγνωστικούς όσο και για θεραπευτικούς σκοπούς, με τη συμβολή θεωρητικών όπως η Melanie Klein να επισημαίνει τη δύναμή του ως «γλώσσα του παιδιού». Τέλος, μέσα από την βιβλιογραφική ανασκόπηση τονίζεται ο καθοριστικός ρόλος του παιδαγωγού, ο οποίος, μέσα από κατάλληλη κατάρτιση και ευαισθησία, μπορεί να ενσωματώσει το παιχνίδι και την παιχνιδοθεραπεία στην εκπαιδευτική διαδικασία. Συμπερασματικά, το παιχνίδι δεν αποτελεί απλώς μορφή ψυχαγωγίας, αλλά αναπόσπαστο δικαίωμα και αναγκαία προϋπόθεση για την υγιή, ισόρροπη και ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού. | el |
| heal.advisorName | Νικηφορίδου, Ζωή | el |
| heal.committeeMemberName | Νούσια, Αλεξάνδρα | el |
| heal.committeeMemberName | Νάτσης, Αντώνης | el |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Κοινωνικών Επιστημών. Τμήμα Αγωγής & Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | - |
| heal.numberOfPages | 30 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| Appears in Collections: | Πτυχιακές Εργασίες Προπτυχιακών Φοιτητών - ΑΦΠ | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
This item is licensed under a Creative Commons License
