Please use this identifier to cite or link to this item:
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/29483Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Παπαμιχαήλ, Μαρία | el |
| dc.date.accessioned | 2019-08-28T09:50:29Z | - |
| dc.date.available | 2019-08-28T09:50:29Z | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/29483 | - |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.507 | - |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Κίνητρα | el |
| dc.subject | Επαγγελματική ικανοποίηση | el |
| dc.subject | Σύγκρουση | el |
| dc.subject | Εργασία | el |
| dc.subject | Οικογένεια | el |
| dc.subject | Ειδικοί παιδαγωγοί | el |
| dc.subject | Motivations | en |
| dc.subject | Job satisfaction | en |
| dc.subject | Conflict | en |
| dc.subject | Work | en |
| dc.subject | Family | en |
| dc.subject | Special educators | en |
| dc.title | Τα κίνητρα και η επαγγελματική ικανοποίηση ως παράμετροι της σχέσης εργασίας - οικογένειας των ειδικών παιδαγωγών | el |
| dc.title | Motivation and job satisfaction as parameters of the special in relationship between work and family | en |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.secondaryTitle | εκπαιδευτικά προγράμματα | el |
| heal.secondaryTitle | educational programs | en |
| heal.classification | Κίνητρα (Εκπαίδευση) | el |
| heal.dateAvailable | 2019-08-28T09:51:29Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.publicationDate | 2019 | - |
| heal.bibliographicCitation | Βιβλιογραφία: σ. 120-145 | el |
| heal.abstract | Τα κίνητρα εργασίας και η επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών, αποτελούν σημαντικούς παράγοντες για την επαγγελματική πορεία, την ανέλιξη, την αποτελεσματικότητα και την παραμονή τους στο επάγγελμα. Ένας εργαζομένος ωστόσο, δεν είναι μόνο επαγγελματίας άλλα και άτομο με ιδιωτική ζωή και οικογενειακές υποχρεώσεις, ο οποίος επιζητά την ύπαρξη ισσοροπίας εγασίας - οικογένειας. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να διερευνηθεί το κατά πόσο τα κίνητρα εργασίας και η επαγγελματική ικανοποίηση, αποτελούν σημαντικούς προσδιοριστικούς παραμέτρους για τη σύγκρουση εργασίας – οικογένειας των ειδικών παιδαγωγών. Στην έρευνα συμμετείχαν 109 ειδικοί παιδαγωγοί (ως πειραματική ομάδα) και 109 εκπαιδευτικοί (ως ομάδα ελέγχου), οι οποίοι εργάζονται σε δημοτικά σχολεία σε όλη την Ελλάδα, ενώ ως ερευνητικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε ένα ερωτηματολόγιο το οποίο αποτελείται από τέσσερα μέρη. Τα αποτελέσματα έδειξαν, ότι τα κίνητρα εργασίας μειώνουν την επαγγελματική ικανοποίηση και αυξάνουν τη σύγκρουση εργασίας – οικογένειας των ειδικών παιδαγωγών. Φάνηκε ακόμα, ότι η επαγγελματική ικανοποίηση παρουσιάζει αρνητική συσχέτιση με τη σύγκρουση εργασίας – οικογένειας, καθώς όσο θα αυξάνεται η πρώτη τόσο θα μειώνεται η δεύτερη. Τέλος, προέκυψε ότι κάποια ατομικά χαρακτηριστικά των ειδικών παιδαγωγών επηρεάζουν τα κίνητρα εργασίας, την επαγγελματική ικανοποίηση και τη σύγκρουση εργασίας – οικογένειας. Η κατανόηση των κινήτρων και της επαγγελματικής ικανοποίησης, μπορεί να συμβάλλει στην αντιμετώπιση δυσκολιών και την επίλυση προβλημάτων που αφορούν τη σχέση εργασίας – οικογένειας των ειδικών παιδαγωγών. | el |
| heal.abstract | Work motivations and job satisfaction of teachers are important factors for their professional career, the progress, the effectiveness and the remaining in the profession. A worker, however, is not only a professional but also a person with private life and family obligations, who seeks the existence of an work - family balance.The purpose of this research is to investigate whether work motivations and job satisfaction are important determinants of the work – family conflict of special educators. In the survey involved 109 special educators (as a pilot group) and 109 teachers (as a control group), working at elementary schools in Greece, and as a research tool used four part questionnaire. The results have shown that work motivations reduce professional satisfaction and increase the work - family conflict of special educators. It has also appeared that job satisfaction has a negative correlation with the work-family conflict, since as the first one increases, the second will decrease. Finally, some individual characteristics of special educators have an impact on work motivations, professional satisfaction and work-family conflict. The comprehension of motivations and job satisfaction could help to face difficulties and solve problems related to the work-family relationship of special educators. | en |
| heal.advisorName | Σούλης, Σπυρίδων-Γεώργιος | el |
| heal.committeeMemberName | Σούλης, Σπυρίδων-Γεώργιος | el |
| heal.committeeMemberName | Μορφίδη, Ελένη | el |
| heal.committeeMemberName | Νικολάου, Σουζάνα-Μαρία | el |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | - |
| heal.numberOfPages | 203 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| Appears in Collections: | Διατριβές Μεταπτυχιακής Έρευνας (Masters) - ΠΤΔΕ | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Μ.Ε. ΠΑΠΑΜΙΧΑΗΛ ΜΑΡΙΑ 2019.pdf | 2.55 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
